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교회 교육, 그 이론과 실제
1부 - 교회교육의 이론 1<철학적 근거>
제 1 장 【교회교육의 이해】
1. 교회교육의 필요성
2.세속교육과 기독교교육
3.세속교육과 기독교교육과의 관계
제 2 장 【교회교육의 개념】
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교육
1. 노인교육의 정의
2. 노인교육의 필요성
3. 노인기독교 교육의 목적
4. 노인 기독교 교육의 목표
Ⅳ. 한국교회 노인교육의 실제
1. 노인교육의 실제
2. 한국교회에서의 노인학교
3. 한국교회 노인학교의 사례
Ⅴ.나가는 말
<참
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교회학교 예배의 바른 이해를 위한 실제적 제안.
1). 주일대예배와의 연계.
2). 이해되는 예배.
3). 참여하는 예배
4). 결단하게 하는 예배.
4. 아동부 교육의 실제
주제 : 부활절을 통한 5가지영역 실제적용
1). 예배(Leitourgia) - 달걀을
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교육과 교회교육의 기본이해 p66
제3부 교회교육의 신학과 인간학 P.110
제4부 교회교육의 목적과 신앙교육의 근본과제 p210
제5부 교회의 신앙교육방법론 (1) p242
제6부 교회의 신앙교육 방법론 (2)
제7부 교회 신앙교육의 실제 영역
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교육을 해서 사회에 영향력 있는 교회가 되어야 한다. 사회 가운데 복음의 영향력을 행사해야 한다. 오늘날 교육의 비효율성은 교육에 대한 전문성의 결여로 나타난 현상이다. 개 교회에 교육전도사나 교육목사가 있지만 실제적으로 살펴보
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교육목회 커리큘럼] 중심으로 풀어헤쳐 보았다. 또한 기독교 교육 커리큘럼의 역사를 이론적으로 체계화 해보고 이제는 교회 교육을 위한 이론이 아닌 실제적이고 실천적인 커리큘럼으로서 이해하기 위해서 교회교육의 이해와 커리큘럼의
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대한 문제 파악
B.장애인 선교에 대한 방향
C.장애인에 대한 교회의 역할
IV.구체적인 프로그램과 활동
A.프로그램 운영시 고려 사항
B.장애인 선교의 대상과 목표
C.장애인 선교 프로그램의 실제
V.결론
* 참고문헌
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교회에서 인턴으로 사역함으로써 교회개척의 이론과 실제를 배울 수
있도록 제안하였다. 더불어서 교회개척자로 부르심을 입은 평신도들을
위한 평신도 교회개척과정을 서울신대 평생교육원에 설치하여 신학적,
실천적 훈련을 실시하도
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대한 고찰
Ⅲ 결손가정에 대한 목회적 치유방안
1. 결손가정의 갈등구조
2. 결손가정 자녀의 열등감과 자아 정체성
3. 결손가정 자녀의 사회성
4. 가정문제 상담을 위한 교회역할
5. 방법적 제안
Ⅳ 결론 및 제언
참고문헌
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교회갱신의 신학. 서울: 대한기독교출판사, 1991.
정장복. 예배학 개론. 서울: 종로서적, 1985.
조기연. 예배 갱신의 신학과 실제. 서울: 대한기독교서회, 1999.
최봉기 편. 침례교회사. 대전: 침례신학대학교 출판부, 1977.
Abba, Raymond. 기독교 예배의
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프로그램 개발"을 통해 실제 교회 상황에서 어린이와 청소년을 대상으로 한 교육 프로그램을 설계하고 실행하는 경험을 쌓고 싶습니다. 교회교육의 필요성과 그 효과성에 대해 연구하며, 자신의 교육적 비전을 구체화하는 데의 기초를 마련
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실제 사례를 통해 배우는 것을 중요하게 생각합니다. 이를 통해 얻은 통찰력과 노하우를 활용하여, 더욱 효과적인 교육 및 사역 전략을 세우고 실천하는 교회 교육 전문가로 성장하고자 합니다. 1.진학동기
2.자기소개
3
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교회 교육의 실제' 과목에도 큰 관심이 있습니다. 이 과목은 이론뿐 아니라 실제적인 교육 방법론을 배우고 경험해볼 수 있는 기회를 제공하므로, 기독교 교육의 현장에서 실질적으로 활용할 수 있는 기술과 지식을 습득하고 싶습니다. 이러
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어지기를 기대합니다. 실제적인 교회 교육 프로그램을 설계하고 평가하는 과정을 통해, 교회 내에서의 교육적 역할을 이해하고, 기독교 공동체 발전에 기여할 수 있는 프로그램 개발 능력을 향상시키고 싶습니다. 이와 같은 과목들을 통해 기
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목표와 방향성을 논의하는 것은 제 학문적 성장에 큰 도움이 될 것입니다. '교회 교육 포트폴리오' 과목도 흥미롭습니다. 이 과목을 통해 실제 교회의 교육 프로그램을 분석하고, 개선안을 모색하는 프로젝트를 수행하며 실무 경험을 쌓을 수
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