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천국의 문이 열려 있는 것이다. 따라서 '천국의 열쇠'는 안셀모 밀리와 같은 출세주의자에게는 주어지지 않는다는 것을 이 책은 암시하고 있다.
크로닌이 이 소설을 쓸 때에는 제2차 세계대전의 처참한 참상이 전개되고 있었다. 그는 이러한
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천국의 열쇠는 단 하나만 있는 것이 아니다. 자신의 일에서 최선을 다한 자, 가난하고 힘든 이들을 위한 삶을 사는 사람, 사랑과 겸양으로 인생을 대하는 자 모두에게 천국의 열쇠는 주어질 것이다.
\"우리들이 \'하느님\'이라고 부르는 것은
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동시에 가질 순 없을까? 프랜치스는 사회적인 명예나 부를 누리는 것에는 소질도 없었고, 욕심도 없었다. 단지 그가 추구하는 생활, 사람들간의 화목, 사랑만을 위하여 살아 왔다. 늘 사람들은 사회적인 면을 외면하는 그에게 불만을 가졌지만
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슬럼프에 빠졌을 때 안되었다고 생각한 것 이외에는 그냥 '내용 참 어렵다'라는 시시한 생각이 들었다. 아무리 생각해 봐도 이 '당신들의 천국'이라는 책을 다시 읽어 봐야 할 것 같다. 그래도 다른 애들에게 권장해 주고픈 책이다.
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천국을 만들어 줄 수 있으리라고 본다.
이 책을 읽고 이렇게 감상문을 쓰면서 급한 마음에 대충 넘어간 부분들도 있지만 그래도 많은 것을 느끼며 얻어간다. 위에서 언급했던 바와 같이 난 장애우들에 대한 좋지 않은 시선을 가지고 있었다.
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독서행사에 독서기록장이 하나의 역할을 할 수 있도록 한다면 그 활용 범위는 한층 넓어질 수 있을 것이다. 하나의 예로 ‘4월 과학의 달 행사’ 때, 독서기록 양식에 ‘과학 도서를 읽고 퍼즐 만들기’를 포함한다면 학생들은 독서기록장 작
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독후감, 위인전, 이길녀, 미국유학기, 바람을 부르는 바람개비, 혼자도는 바람개비,
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독후감
좋은 일을 하고 세상을 빛낸 사람의 위인전을 읽고 독후감을 작성하라 1. 서막
2. 성장기
3. 미국 유학
4. 직업인
5. 학교를 세우고
6. 인
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. 지혜로운 사람이 되기 위한 참된 지혜를 항상 갈구해왔지만, 투명한 방법을 접한 기회가 없었다. 이 책 ‘프레임’의 부제는 ‘나를 바꾸는 심리학의 지혜’이다. 이 책을 읽으며, 내 자신을 반성하게 만드는 구절이 거의 대부분이었다. 바
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제언
파우스트는 결코 천국 갈 자격이 없다. 너무 큰 죄악을 저지른 결과 기독교적인 관점에서는 죄의 삯은 사망이다 (롬 3:23) 누구든지 죄없는 자가 없다. 작던 크던 파우스트의 죄 처럼 마음으로 지은 것도 죄이기에 그럼에도 불구하고 천국
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독후감 쓰기
운문, 산문 쓰기
전교생
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환경 도서 읽고 독후감 쓰기, 환경 보전 의식 고취
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다. 환경친화적 교실 환경 구성
환경보전 의식의 내면화 및 실천의식을 높이기 위해 교실에서 배출되는 쓰레기의 분리수거함 설치, 푸른 교실 가꾸
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독서를 통해서 진정한 삶의 가치에 대해 생각할 수 있었습니다. A. J. 크로닌의 ‘천국의 열쇠’를 읽고 가치 있는 삶은 자신의 신념에 대한 강한 믿음을 가지고 타인을 위해 희생하고 봉사하며 살아갈 때 이룩될 수 있다는 것을 깨달았습니다.
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1.지원동기
[독서감상문] 다빈치 코드를 읽고
2.입사 후 포부
[독서감상문] 다빈치 코드를 읽고
3.성격 장단점
[독서감상문] 다빈치 코드를 읽고
4.직무 관련 경험
[독서감상문] 다빈치 코드를 읽고 1.지원동기
2.입사 후 포부
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1. 지원 동기
[독서감상문] 다빈치 코드를 읽고
2. 직무 역량
[독서감상문] 다빈치 코드를 읽고
3. 생활신조(직업윤리 및 본인의 가치관)
[독서감상문] 다빈치 코드를 읽고
4. 입사 후 포부
[독서감상문] 다빈치 코드를 읽고 1.지원 동기
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치하지 않는다는 것입니다. 이러한 점들이 일부 사람들에게는 소설의 내용을 믿을 수 없는 이유가 되기도 합니다.
하지만, 다른 사람들은 이러한 비판적인 시각을 받아들이지 않고, "다빈치 코드"를 순수하게 소설의 취미로 읽고 즐기기도 합
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신이 신비를 캘 수 없음을 깨닫게 되었다.
나도 깨달았다. 소설 속의 말처럼 의학이란 원인을 규명하는 끝없는 탐구에 불과했다. 원인을 찾아 결과를 설명하려고 하는 작업. 하지만 과학이란 결코 기적을 규명할 순 없다.
평생을 의학을 공부
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