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평생교육 프로그램 개발. 한국방송통신대학 출판부.
김영석(2012). 성인학습자의 교육참여 및 학습동기 연구동향 분석. Andragogy Today. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습자 중심 평생교육 방법
2. 학습자 중심 교육과정의 특성과 수업환경의 변
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평생교육 프로그램은 비의무적 참여 학습이기 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회 평생교육의 특성
2. 평생교육의 기능과 역할
3. 평생교육과 기성교육의 차이점
4. 평생교육의 문제점과 그에 따른 해결책
5. 주변의 사례를 들어 평생교육
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사례
Ⅰ. 즐거운 도서관
1.특화사례①-우주체험관(성남시 중원 어린이 도서관)
2.특화사례②-도시농부학교(강남구 즐거운 도서관)
Ⅱ. 힐링 도서관
3.특화사례①-독서심리상담사 자격증 과정 프로그램(광명시 하안
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사의 확인을 받는다.
읽은 책에 대하여 독서학습을 하게 한다.
9) 학습자 중심의 독서학습 프로그램을 구안적용한 수업 전개
수업 개선을 위한 교수-학습모형 연수
독서학습 프로그램을 수업 과정 속에 어떻게 적용할 것인가?
① 전략 중심 읽
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사회 간 연계협력에 기반한 마을교육공동체의 개념 탐색. 평생학습사회.
김환희, 남미자, 박진아(2018). 지역기반 미래학교 모델 탐색 : 여주지역 사례를 중심으로. 한국교육정치학회.
배영주(2019). 지방자치단체 ‘마을교육공동체’ 사업의 실
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미디어 교육의 장이 될 것임.) 국민들이 참여하는 평생 미디어 교육의 장으로 함께 만들어 나갈 것을 제의하고자 한다.
이외에도, 참여 정부의 12대 국정과제와 관련하여 지식 정보 사회의 전면화를 추진하기 위하여 소외 계층을 포함한 모든
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사를 위한 실제적 교육방법 및 교육공학, 서현사.
김억환(1989), “Piaget 이론의 교육적 적용”, 삐아제와 교육, 성원사.
송명자(1982), “Piaget의 인지구조 변용론과 학습”, Piaget 연구, 서울대학교 출판부. (인간과 교육) 1.현대사회에서 평생교
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평생교육봉사단’ 사업을 전개하여 왔다. 또한 이에 대한 체계적인 관리 및 운영을 위하여 관리자 매뉴얼을 개발하고 관련 연수활동을 전개하여 왔다.
저소득자저학력자고령자장애자 등을 위한 성인학습프로그램을 발굴지원하는 사업도 추
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사 서영창 선생님의 왕따 극복하기』, 서울:산성미디어.
이춘재.곽금주(2000),『학교에서의 집단 따돌림: 실태와 특성』, 서울:집문당.
현대사회의 기본적 특성과 자원봉사의 역할에 대해 논하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대
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평생학습 페스티벌 개요
김영미. (2022). 마포 평생학습 페스티벌의 지역사회 기여. 지역사회연구
이정아. (2022). 평생학습 축제의 혁신적 방법론과 사례 연구: 마포 평생학습 페스티벌을 중심으로
최수진 & 박지영. (2022). 마포구 평생학습 페스
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