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수학과에서는 학생의 능력, 적성, 필요, 흥미에 따른 개인차를 존중하며 학생 개개인의 학습 능력과 적성에 맞출 수 있는 교육 내용을 제시하고, 이에 따른 다양한 교육 기회를 제공할 수 있도록 구성해야 한다.
참고문헌
교육부 - 수준별 교
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수업권을 일정하게 보장하면서 교실 속의 평등화 이념이 실현될 수 있는 교육환경적 조건을 제공해야 한다. 초등학교의 열린교육운동이 시동되면서 시작한 교육개혁운동이 중학교로 이어지고 있고, 여러 가지 현실적 문제를 안고 있기는 하
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수업을 하게 하고 교사에게는 충분한 인센티브를 준다 <자립형 사립고 찬성의견>
1)자립형 사립고의 현실적 필요성
2)기대되는 효과
3)결론
<자립형 사립고 반대의견>
1)평준화 정책의 파괴
2)교육 불평등의 심화
3)특성화, 다양화라는
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수업 시수 - 교과 교육 최대 주당 수업 시수 25시간
2) 주당 수업 시수 - 다양한 교육활동 주당 수업 시수 최대 10시간 이내
Ⅴ. 중학교(중등) 수준별교육과정
1. 수준별 교육과정의 의미
2. 수준별 교육과정의 성격과 유형
1) 단계형 수준별
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수학한 학생들의 성적을 상, 중, 하의 특등으로 나누어 등용 서열을 결정
② 시험의 내용이 국학의 과목으로 구성되어 있어서 국학의 졸업 시험과 같은 성격 1. 삼국시대 교육의 개관
(1) 불교의 전래와 교육
(2) 유교와 교육
(3) 삼국
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평등에 관한 기초연구의 체계화
- 교육 기회 관련 센서스
- 교육 정책의 교육기회 배분에 대한 영향평가체제 구축
- 교육격차 해소를 위한 전문가 협의체 활용
[강영혜 외4(2005). 양극화 해소를 위한 교육 분야 대책수립연구]에서 제시한 저소
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유아교육의 차이점
나. 초등교육의 차이점
다. 중등교육의 차이점
라. 고등교육의 차이점
마. 대학교육의 차이점
4. 교육과정의 특징
5. 미국교육의 특징에 비추어 우리교육의 개선 및 발전에 주는 시사점
6. 미국의 교원양성제도
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생활 명상
다. 전 가족 체육활동
라. 독서 생활의 활성화
마. 노래방 운영과 악기 연주
바. 초청특강
사. 전체 모임의 활성화
아. 건강한 여가시간 활용의 지원
4. 시범운영과제의 종합분석
Ⅵ. 다음 연도에는 이렇게 하겠습니다.
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수업 이외의 교과
(종교, 제2외국어, 수공활동, 미술, 음악, 오이리트미)
*주기집중수업
*수준별 교육 (수준별 반편성 이나 학급 내 집단 편성 등)
*필수 교과 (국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 기 술가정, 체육, 음악, 미술, 영어)
*일반선택 교과 (
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수업전략 계획
5) 다양한 평가도구 사용
6) 개별 학생의 장점을 증진시킬 계획 수립
7) 아이디어의 공유
4. 다중지능 학습환경을 위한 교수-학습자료
1) 언어적 재료
2) 논리-수학적 재료
3) 신체-운동적 재료
4) 공간적 재료
5) 음악적 재료
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