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수업을 통하여 색채표현력을 향상시키고 자신감을 가지고 작품을 표현하는 능력과 색채에 대한 미적인 안목을 길러주기 위한 수업모형을 정립하였다.
준비
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전개
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색채학습 문제파악
I C T 컨텐츠를통한 색 체험 및 감상
정리
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심화보충
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진행)
▶스케치 마무리하기.
▶색채도구 준비하기.
6-2. 본시 교수-학습 과정안
지도일시
2011년 4월 14일 목요일
지도교시
3교시
차시
2/2
대단원
벽화그리기
지도교사
-선생님
-선생님
중단원
스캠퍼
지도교생
수업형태
실기 수업
소단원
5. 다르
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학습
3.차시예고
4.기구정리
5.환자파악
-수업의 정리
-코트 정리 시킨다.
-환자 및 인원 파악
-송별 인사하고 마무
한다.
-정리운동을 한다.
-기본동작 확인
-기구 정리
-그동안 배운 테니스
의 성과를 되돌아
본다.
-천천히 반복하여 잘못된 자
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학습은 사회적시민적 참여 기능을 개발하여 학생들로 하여금 대안적인 전략을 토론하고 의사 결정을 내려 행동함으로써 문제를 제기한 다양한 집단들 속에서 효과적으로 작용하도록 준비시킬 수 있어야 한다. 따라서 사회과 교수학습을 사
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학습환경은 그것에 참여하는 아동들에 의해 내용이 유별되는 가변적인 경험의 장으로 보아야 한다.
⑦ 모든 수준에서 수학 교육자는 아동의 발생적인 수학 능력을 유별하는데 참가하는 사람이 되어야 한다.
12. 구성주의의 전망 (문제점과 시
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학습으로는 창의성 교육, 교육방송 이용 교육, 주 5일제와 연계한 전일제 활동 등을 운영한다.
3. 지속적인 수업평가 방법의 혁신과 재량 활동
수준별 학습 집단 조직을 통하여 수준별 개별화 교육에 힘쓰며 범교과 학습으로 독서교육을 실시
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단계
1. 전시회 및 발표회의 의미
2. 전시회 및 발표회의 방법
Ⅵ. 프로젝트 평가
1. 평가의 목적 및 의미
Ⅶ. 토론
주제: 프로젝트접근법 활동을 할 때 유아들에게 생각할 시간을 어느 정도 주어야 하는가?
Ⅷ. 참고문헌
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토론해보고 토론 내용을 발표해본다. 이 때 타원당구대를 가져와서 직접 해보게 함으로써 좀더 수업에 흥미를 유발시킬 수 있다.
Ⅸ. 교수자료 활용을 위한 보조 교수자료 제시
☞ 학습지도안 ☜
단 원 : Ⅳ. 타원 2. 타원
제 목 : 타원의 정의
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학습대상
1학년 반 명
학습자료
VTR, 태도평가체크지, 필기도구
단 계
학습내용
학 습 활 동
시간
지도상
유의점
교 사
학 생
도 입
출석확인
-출석체크
-교과서, 노트, 필기도구 준비
5’
-수업 준비상태 확인
전 개
동기유발
-농구경기의 가장 어
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토의법이 지니고 있는 문제점들, 이를테면 많은 시간의 소요, 철저한 사전 준비의 필요성, 참여하지 못하는 학생들의 소외감 등에 대해서도 유념하고 있어야만 한다.
3. 다양한 학습 기회 중시
이 방법은 도덕 수업에 있어서 학생들에게 다양
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