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수업이 진행이 불가능할 경우를 대비한 대안활동을 준비하도록 한다.
전자우편을 활용하는 수업의 경우 사전에 부모님 또는 교사의 도움을 받아 전자우편의 계정을 받아 놓도록 한다.
3) 수업진행을 위한 사전준비
학습촉진과 지도를 위해
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토론내용의 명료화/종합화/요약화/정교화
▶ 토론방향의 제시 및 변화 추구
▶ 학습자의 토론에 대한 의견 확인
▶ 토론 주제로부터의 학습자 이탈 방지
▶ 학습자의 질문에 대한 긍정적 피드백 제공
(3) 토론 평가 단계
토론준비, 토론진행을
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학습 활동의 주체는 학생이며 협력자는 교사이다. 교사는 협력자로서의 노력이 교과교육실을 중심으로 수준별 교수학습모형의 구안 및 적용, 학습자료의 개발ㆍ수집ㆍ 활용을 위한 교직원 연수, 수업연구 등을 통해 수요자 중심의 학습체제
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학습)의 목적
Ⅲ. 수학교육(수학지도, 학습)의 원칙
Ⅳ. 수학교육(수학지도, 학습)과 문제해결학습
Ⅴ. 수학교육(수학지도, 학습)과 자기평가
1. 수학 수업에서 자기평가의 의의
2. 수학 수업에서의 자기평가 방법
1) 학생 기록법
2) 점
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Ⅷ. 초등학교 체육과(체육교육)의 지도사례
1. 수업의 실제
2. 반성
3. 개선책
1) 수업 관리에 대한 다양한 방안을 준비한다
2) 학습 과제에 대한 분석을 철저하게 한다
3) 다양한 수업전략을 마련하여 지도한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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표현하는 방식 : 역할극, 모의재판, 무용연기, 마임연기, 표정연기, 노래연기등.
ⓐ 내용 이해의 정도
ⓑ 자료분석과 관점 형성의 강도
ⓒ 표현자세와 태도. 제5장 역사수업의 교재
제6장 역사수업의 방법
제7장 역사학습의 평가
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학습이 가능한 것은 아니기 때문에 발견학습이 모든 학습방법에 대해 적용 가능한 것은 아니라는 단점이 존재한다. 1. 브루너와 본질주의 교육
2. 학습의욕, 강화와 벌
3. 지식의 구조
4. 계열성
5. 발견학습 수업의 특징
6. 발견학습 수업
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토의(토론)하기
역할 분담 하기
3. 아이디어 내기
4. 자료 수집하기
5. 자료 분석하기
6. 자료 정리하기
7. 새로운 정보 창출
교사-학생 협력 프로젝트 수업이나 학생들끼리의 소집단 협력 프로젝트 수업을 진행하기 위한 장기학습 관리 능력이
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수업 마무리에는 파지와 전이를 유도한다. 가네는 이렇게 아홉 단계를 거쳐 수업을 진행할 때에 학습자의 내적인 인지과정을 촉진할 수 있다고 주장하였다.
가네의 수업사태는 일반적으로 각 단계가 순차적으로 진행되나 과제의 내용 및 성
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학습(Flipped learning) 사례 설계 및 효과성 연구: 학습동기와 자아효능감을 중심으로. 교육공학연구.
백진이(2015). 거꾸로 수업을 활용한 물리 수업 사례 연구: 고등학교 2학년 물리Ⅰ 교과를 중심으로. 성균관대학교 교육대학원 석사학위 논문.
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