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전형방법의 문제점
(1) 방향 못 잡고 있는 전형방법
(2) 고교 평준화 제도
(3) 학생선발에 있어서 자율성 미흡
(4) 평가기준 및 측정의 다양성의 부족
(5) 대입전형 관련 정보제공 및 관리 불충실
C. 현행 대학별 독자기준에 의한 특별전형
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전형(대입전형, 대학입시)의 기본방향
Ⅵ. 대학입학시험전형(대입전형, 대학입시)의 신뢰회복
1. 각종 평가를 위한 준비
1) 평가계획 및 출제
2) 문제 선정 및 관리
3) 시험감독
4) 채점
2. 대학에서의 다양한 합격기준 설정
1) 학교성적의
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전형(대학입시, 대학입학시험)의 고교내신제도
Ⅵ. 대학입학전형(대학입시, 대학입학시험)의 신뢰회복
1. 각종 평가를 위한 준비
1) 평가계획 및 출제
2) 문제 선정 및 관리
3) 시험감독
4) 채점
2. 대학에서의 다양한 합격기준 설정
1) 학
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전형 자료로 고등학교 성적표, 표준 학력고사 점수, 학교 학습 외 활동 사항, 추천서, 자기소개서, 면접 등을 활용하고 있다. 특히 대학의 독자적 판단으로 평가되는 자기소개서와 추천서의 경우, 성적이 낮은 학생이 높은 학생을 제치고 대학
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전형을 목표로 제시했다는 것과 그때까지라도 성적 비중을 낮추고 특기와 적성의 비중을 높이려했다는 것과 고교내신에서 수행평가를 도입했다는 점을 들 수 있다. 또 특별전형을 확대한 것과 자기 소개서와 추천서를 전형자료에 포함시킨
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