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너무나도 필요 한 책이 였다. 앞으로의 대인관계에서 이 책이 많은 도움을 줄 것이라는 생각이 든다. 책의 제목 위에 적힌 \"화를 내지 않고 사는 방법\" 이라는 말이 딱 들어 맞는 책이 였다는 생각이 들었다. 화가날 때 읽는 책의 감상문
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유춘자.(2003). 아동의 독서습관 형성을 위한 효율적인 독서교육 방안. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문.
조숙이(2007),「독서토론 유형이 독서 태도 및 독서능력에 미치는 영향」, 고려대학교 석사논문.
노지숙. 학교도서관의 독서지도 실
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읽는다. 하지만 ‘청소부 밥’ ‘아낌없이 주는 나무’ 등 가벼운 소설 등을 통해서도 교사의 자세를 찾도록 돕는 것 또한 중요하다고 생각한다.
즉, 목적에 따른 글 선택은 물론, 목적에 따라 글의 내용을 달리해석하는 지도가 필요하다.
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함께 읽을 책 선정
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인문학 기행
- 김해 역사유적 탐방 (김해천문대, 봉황동 유적, 김수로왕릉, 허왕후릉, 분산성, 은하사, 초선대) 인문도서 읽고 토론활동하기인문학 영상 제작하기 (1차시)
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인문도서 읽고 토론활동하기 서점 탐방(창원
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유기적으로 관계할 수 있는 의미망을 형성해야 하고 이 의미망은 서사에 있어서의 주제라고 할 수 있다.
둘째, 묘사는 정지되어 있는 대상에 대한 기술방식이라면 서사는 움직이는 대상에 대한 서술이라 할 수 있다. 사건과 사건의 연속을 통
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함께 해야 그 삶을 이해할 수 있다.’고 하였다. 책마다 읽는 전략이 다양한 법이니까. 전략적으로 접근할 필요가 있다. 저자의 발췌독과 몰입독은 상호 보완 관계가 아닌가 싶다. 다양한 데이터베이스 확보에는 발췌독이 유용하겠지만, 그 데
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읽는 삼국왕조실록, 임병주
국사, 국사편찬위원회
한국 민족 문화 대백과사전, 웅진출판사
고구려 700년의 수수께끼, 이덕일
‘조선상고사’, ‘독사신론’ , 신채호, 일부발췌
‘삼국사기’, 김부식
참고자료: KBS 역사스페셜 16회, ‘연개소문
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. 구운몽을 읽고 쓴 감상문
1. 서론
2. 본론
2-1. “양소유”의 세계 속에서 나타나는 꿈과 현실과의 관계
2-2. 육관대사가 성진에게 가르쳐 주고자 했던 것을 무엇일까?
2-3. “절대적인 시간”과 “상대적인 시간”에 대하여
3. 결론
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읽는 책의 경향 파악 및 책의 내용 이해정도 또는 다독자 등을 확인할 수 있다. 퀴즈 문제는 간단히 쪽지에 적어내도록 해도 된다. 이러한 퀴즈 출제는 3학년 이상이면 가능하다.
* 퀴즈 문제를 낼 때는 몇 가지 유의 사항을 지키도록 주의를 준
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읽는 사람들의 모임이 아니라, 토의를 통해 글읽기를 정교화하는 모임이라고 할 수 있다. 대개 3-6명으로 구성되는 소집단이 기본 단위가 되고 상황에 따라 더 많은 사람(수십 명 이상)의 전체 토론이 필요한 경우도 있다.
3) 유의 사항
첫째, 구
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