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독서를 하지 않고는 살아갈 수가 없는 절박한 시대인 만큼 독서의 의미를 되살려서 이를 활성화 할 필요가 있는 것이다. 시대가 아무리 변하고 발전하여도 ‘독서‘가 갖는 의미는 우리 인류에게 있어서 변함없을 것이라 생각된다. 1. 독
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우리 모두 관심을 가지고, 갈등을 극복해나가는 노력을 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이민경, 우리에겐 언어가 필요하다 - 입이 트이는 페미니즘, 봄알람, 2016.
이유미, 지금 여기 페미니즘 (함께 공부하는 여성권 강의), 사회운동, 2015.
벨 훅스
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그렇게 약해 빠지고, 꺾인 후로 다시 펴지기 힘들다는 것, 그리고 그것이 옳다고 강요할 환경이 내 곁에 주어질 때에 쉽게 인정해 버리는 것이 아니라는 것이 마음을 놓을 수 있게 한다. 1. 내용 요약
2. 등장인물의 성격
3. 감상평
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비판하지 못한 데에서 찾아야 할 것이다. 이런 점에서 볼 때, 이 작품은 권력에 대한 고발뿐만 아니라, 권력에 기생하여 비겁하고 나약하게 살아가는 소시민적 삶에 대한 비판을 담고 있는 것으로 보아야 한다. 1. 내용 요약
2. 감상평
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문화가 다른 실정에 그것들은 우리나라에서는 조금 모자람이 있는 듯하다. 외국 경영사례만 모은 책이 90% 이상인 우리네 독서시장에서 이 책의 등장은 반가운 경영서이자 보편적 읽을거리임이 분명하다. 「이제는 기적이라 말하지 않는다」
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느꼈다. 교육자들은 책임감은 항상 가지고 있지만 업무에 1. 교육 회복의 길
2. 교육만이 살 길
3. 교육자의 신바람 나는 일
4. 교육지도자의 방향 제시
5. 한국의 힘-부모의 힘, 가정교육의 힘
6. 교육자: 나를 찾아서
참고문헌
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독서지도)의 개념
Ⅲ. 독서교육(독서지도)의 필요성
Ⅳ. 독서교육(독서지도)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅴ. 독서교육(독서지도)의 지도방법
1. 독후감을 쓰지 마세요
2. 그림?만화 그리기
3. 함께 쓰기
Ⅵ. 독서교육(독서지도)의 문
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것이 욕심에 불과하다는 것을 알게 되었다. 지금 내가 누리는 이 대로. 괜찮고 애쓰고 있고, 충분히 나름 가치가 있는 내 삶. 내 인생. 부족함은 있을 지언정 소중한 내 삶이고 내 인생이라는 것을. 일순간 작은 것까지도 감사하고 고마운 마음
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작이, 그 출발이 언제든 결승점에 닿기만 하면 나는 성공한 것이라고 생각하게 되었다. 그렇기 때문에 내 출발선은 지금이고 앞으로 인생 마라톤에 있어서 1등이 목표가 아닌 완주가 목표인 마라톤처럼 내 인생 마라톤은 완주가 목표인 마라
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문화가 다른 실정에 그것들은 우리나라에서는 조금 모자람이 있는 듯하다. 외국 경영사례만 모은 책이 90% 이상인 우리네 독서시장에서 이 책의 등장은 반가운 경영서이자 보편적 읽을거리임이 분명하다. 「이제는 기적이라 말하지 않는다」
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