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장애(자폐증) 사정도구
▶심리교육 프로파일(Psychoeducational Profile-Revised: PEP-R)
▶아동기 자폐증 평정척도(Childhood Autism Rating Scale: CARS)
▶이화-자폐아동 행동발달 평가도구(Ewha-Check List for Autistic Children: E-CLAC)
▶한국 자폐증 진단검사(Korean Auti
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수행 능력 검사
Fait의 운동 기능검사
-정도가 심한 아동의 기본 운동 능력을 평가하는 Fait의 기본 운동 기능 검사의 텍사스 수정판. 원 검사는 신체 장애는 없으나 지능 지수가 34이하인 심한 정신지체 아동의 지도에 적합한 기본 기능을 측정
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지적)장애아동의 역량강화 지원 프로그램 사회복지 프로그램, 집단 놀이 미술 치료 프로그램을 통한 발달지연 아동의 발달 지원 및 발달 지원 프로그램
1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진전략
3. 예산 편성
4. 문제의식(사업 필요성)
5.
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수준에 맞게 변화가 있지만 자발적으로 가장해서 하는 놀이나 사회성이 있는 모방적 놀이가 잘 안된다.
- 중략 - (1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를
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장애에 대한 반응과 태도를 본인 표현할 기회 를 주어야 하며, 아동의 반응과 부모의 반응은 깊은 상관을 가지므로 장애아부모회등의 단 체를 통해서 도움을 받을 수도 있다.
2. 아동기
학령기의 아동은 상담하는 동안 바삐 움직이는 활동을
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지적장애 청소년의 대인관계 개선과 인지력 발달을 돕는 집단미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 노인 집단 여가활동 서비스 제공을 통한 빈곤 노인들의 우울, 고독감 등 정서문제 경감 프로그램
사회복지프로그램, 뇌성마비 지체장애 아
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수(15~60점)를 근거로 한 진단적 범주
3. 이화-자폐아동 행동발달 평가도구 (E-CLAC)
만 1세 ~ 만 6세 아동
행동발달 및 병리성 수준을 평가하기 위한 검사
자폐장애로 의심되는 아동, 정신지체 또는 기타 장애 아동에게 실시
척도문항 : 단계별로 체
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놀이는 정상 아동과 같지 않다. 정신지체 발달 지연, 정신 장애, 감각기관 손상 아동에 있어 놀이는 생활 연령이 아닌, 정신연령에 따른 발육순서를 따른다. 장애의 심각성 정도는 아동들의 탐구성 그리고 기능적 놀이 수준에 크게 영향을 미
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수 있는 기회를 제공함으로써 의사소통을 연습하게 한다. 또한 언어와 시각조건 , 언어와 제스츄어를 함께
제시했을 때, 언어만 제시했을 때보다 효과가 높았던 것은 제스츄어나 움직임 활동이 아동의 음악 지각 이해를 높이는데 영향력이 있
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놀이
17. 찬송가 제목 알아맞히기
18. 아론의 지팡이
19. 바구니 속의 모세
20. 꿈장이 요셉
21. 천지창조
22. 강강수월래
23. 줄줄이 인사하기
24. 판토마임
25. 김밥말이
26. 협동 물풍선 돌리기
27. 장애물 물풍선 릴레이
28. 물풍선 전
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