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서의 창조론 논쟁. 창조오픈포럼.
양승훈(1992). 종교와 과학-신화시대로부터 15세기까지-. 과학교육연구지.
박재현(2004) 한국의 토론 문화와 토론 교육. 국어교육학연구.
송선희(2010). 찬반 논쟁 협동학습이 비판적 사고력과 자기주도적 학습태
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서의 창조론 논쟁. 창조오픈포럼.
양승훈(1992). 종교와 과학-신화시대로부터 15세기까지-. 과학교육연구지.
박재현(2004) 한국의 토론 문화와 토론 교육. 국어교육학연구.
송선희(2010). 찬반 논쟁 협동학습이 비판적 사고력과 자기주도적 학습태
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서 안정감을 찾는다.
* 번호에 표한 문항은 점수계산시 역으로 환산한다.
IQ
AM
CS
총 점
1-10
11-20
21-30
1-30 Ⅰ. 서론
1. 연구제목
2. 연구목적
3. 연구문제
4. 연구제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 정서 및 행동장애의 정의
2. 정서장애의
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서 이런 경향이 지속되면 장기적으로 통합교과형 논술은 교육의 정상화에 도움을 줄 것으로 기대할 수 있다. 박정하,「논술교육의 쟁점과 방향 : 통합 교과형 논술과 논술 교육의 방향」, 국어교육학회, 국어교육학연구 Vol.29, 2007
물론 이를
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국어교육학연구 제10호, 국어교육학회
4. 정영훈(1994), 삶을 가꾸는 글쓰기 지도의 이론과 실제, 국어교육 83·84:한국국어교육연구회, 서울 : 한샘출판
5. 정달영(1997), 국어 단락이론과 작문교육, 집문당
6. 한국글쓰기교육연구회(1990), 글쓰기교
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서술형 및 논술형 검사
2) 구술시험
3) 토론법
4) 실기 시험
5) 실험?실습법
6) 면접법
7) 관찰법
8) 자기 평가 및 동료 평가 보고서법
9) 연구보고서법
10) 포트폴리오법
Ⅶ. 말하기듣기교육(말하기듣기지도)의 사례
1. 필요성 및 목적
2.
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국어교육학 개론』, 최현섭, 삼지원, 2005
『중고등학교 교육과정 해설서』, 교육인적자원부
『교육과정과 교육평가』, 김종서 외, 교육과학사, 1997
『읽기 교육과정 내용의 구체화』, 김국환, 독서연구 제 10호, 2003 (논문)
『비판적 읽기 교육
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서 확장된 개념을 가질 수 있도록 해야 할 것이다. 이에, 문헌정보학에서는 사서교사와 도서관이용자(교사, 학생)의 교수학습을 돕기 위해 KERIS(한국교육학술정보원)에서 주관하고 주체해서 DLS라는 학교도서관 정보시스템을 만들었는데 이는
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서의 본질, 독서연구 제14호, 2005. 12
박수자, 부산교육대학교, 구성주의 이론의 국어교육학적 의의, 2007
강인애, 경희대학교 교수, 몇십년 교사생활에 처음 맛보는 활기찬 수업, 구성주의 수업의 실제, 교육개발, 1999, 6 1. 구성주의
2. 구성
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국어교육연구소, 2003.6.
김구동(2004), 쓰기능력 신장을 위한 접속어 지도 방안연구, 춘천교육대학교 석사학위논문
박수자, 읽기지도의 이해, 서울대학교출판부
박영순, 국어문법교육론, 박이정, 2005.
서울대학교 국어교육연구소, 국어교육학사
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