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이론에 대해서 요약하여 설명하시오.
2. 수퍼의 진로발달단계 중 자신은 어떤 시기에 있으며, 그 단계의 특징을 자신에게 적용하여 자신의 진로발달에 대해 설명하시오.
3. 수퍼의 이론을 청소년 대상의 진로상담에서 어떻게 활용할 수 있을지
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강화
조직구성원 욕구에 맞는 보상 – 유의성 강화 <조직경영에 주는 의미>
<경영에의 시사점>
<불공정성 지각과 긴장완화 노력>
<목표설정과 달성과정에 미치는 영향요인>
<인지적 평가이론으로부터의 시사점>
<상호작용이
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이론
1. Maslow의 욕구체계론
1) 생리적 욕구
2) 안전 욕구
3) 사회적 욕구
4) 존경 욕구
5) 자아실현 욕구
2. Herzberg의 동기-위생이론
3. Alderfer의 생존-관계-성장이론
Ⅳ. 직무만족도(직무만족, 업무만족)의 측정도구
Ⅴ. 직무만족도(직무만
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1. 노동시장 진입이전단계
1) 교육기관의 경쟁체제 강화
2) 학력평가시스템의 확립
3) 산학연계체제의 강화
2. 노동시장진입이후 단계
1) 직업훈련기관의 경쟁체제 강화
2) 직업능력평가시스템의 확립
3) 생애교육체제의 확립
참고문헌
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론. 서울: 법문사
- 김형열(1997). 정책결정론. 서울: 대영문화사 Ⅰ. 리더십의 기능들
1. 과업지향 기능
2. 집단유지 기능
Ⅱ. 리더십의 접근방법: 리더십 이론
1. 지도자 특성과 기술: 특성(자질)론
2. 리더의 행동양상: 행태이론
1) Iowa
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내용의 인지도를 구성한다.
운동재생과정 : 신체능력에 따라 학습자는 인지적 표상을 행동으로 변화시킨다.
동기화과정 : 모범행동의 실제적, 상징적 보상이 그 행동의 발현가능성을 결정한다.
행동주의 학습이론과
인지주의 학습이론
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이론에서 초점은 간호사이고 개인이나 건강이 특성을 설명하기보다는 변화하는 상황에서 간호사의 역할을설명하는데 두고 있다.
핸더슨이론은 그랜드이론이나 간호이론 개발의 전단계에 해당하며 이론의 기초는 욕구이론과 밀접하게 연관
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이론
2. 상호결정주의로서의 사회학습
3. 관찰학습에 대한 설명
4. 관찰학습
5. 관찰학습의 4가지 구성요소
1) 주의집중단계
2) 기억(파지)단계
3) 운동재생단계
4) 동기화단계
6. 대리적 조건화와 학습
7. 자아강화와 자기효능감
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이론은 영화관객이 어떻게 영화 속의 시청각 정보를 지각하고 영화의 특정한 형식적 특징들이 어떻게 관객에게 해석의 실마리를 제공하는지를 연구한다.
인지주의 영화이론은 영화텍스트 그 자체의 내용에 대한 해석에 관심을 가지는 것이
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이론적 접근
6. 사회기술훈련모델
Ⅱ. 사회기술훈련 종류
1. 의사소통기술훈련(대화기술훈련)
2. 사회적 인지기술 훈련
3 사회문제 상황
Ⅲ. 사회기술훈련 방법
1. 계획단계
2. 실행단계(훈련을 위한 구체적인 진행과정)
3. 평가
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