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이론 적 가치 중시
.개인주의를 바탕으로 하여 개성의 존중, 개인의 자율과 책임, 개인의 능력과 적성 중시
.6-3-3-4제
.실제 생활에서의 응용능력을 중시하는 교육의 실 용적 가치 중시
.집단주의를 바탕으로 하여 사회와 국가에 대한 봉사, 당
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론]. 공동체
이영호, 심경순, 김태준(2006). [정신보건사회복지의 이해] 학지사.
이정균, 김용식(2001) [정신의학] 제4판 일조각.
박명화, 하정철, 신임희 외(2009). ‘2008년도 노인실태조사: 전국노인생활실태 및 복지욕구조사’, 보건복지가족부, 계
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론적 변화를 의미한다. 교사들을 위한 계속 교육이 필요하며, 보수지급과 고용규제는 업적에 대한 기준에 따라 이루어져야 한다. 1. 서 문
2. 지식기반 사회와 지식창조 이론
3. 지식기반 사회의 교육 - 독일, 델파이 보고서-
4. 지식
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정의
2. 임파워먼트의 등장배경
3. 임파워먼트의 가정 및 주요 원칙들
4. 임파워먼트의 주요 개념들
5. 임파워먼트 모델의 이론적 기반
6. 임파워먼트 모델의 특성
7. 사회복지실천에서의 적용
8. 임파워먼트의 모델의 한계점
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과정 중 재구조화된 상호작용을 강화시키기 위하여 과제를 준다.
4) 치료이론에 대한 평가
구조적 치료는 청소년 범죄, 거식증 가족, 약물중독 가족, 저소득 가족, 알코올 중독 가족 등에게 효과가 있는 것으로 연구 조사결과가 밝혀졌다. 역기
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삶. 이것이 인생.
- 복지자본주의 건전성 제고
* 장기적인 자본주의의 건전성 및 지속성, 활동성을 제고하고 단 1. 이론적배경
2. 자 세
3. 교육 분야
4. 노동 분야
5. 농업 분야
6. 조직 분야
7. 체제 분야
8. 제도 분야
9. 이슈! 창조.
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가치의 대립 (차별시정기구 및 법의 일원화 VS 독립적인 장차법)
1. 자유의 측면
2. 평등의 측면
3. 효율의 측면
4. 욕구 : 사회적 적절성의 측면
Ⅳ. 장애인차별금지법 제정 추진의 방향성
Ⅴ. 정치적 해석
Ⅵ. 결 론
■ 참고 자료
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론」,17회 원불교사상연구원 학술대회
발표논문.
김귀성(1992),「정산종사의 사회교육관」 원광대학교 원불교사상연구원,『원불교사상』 15집.
김정환(1988),『현대의 비판적 교육이론』 서울: 박영사.
노영구 역(1995),『양반』 도서출판 강.
서
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론, 서울 : 교육 과학사.
박노열(1987), 사회교육방법론, 서울 : 형설출판사.
이경희(1992), “기업내 교육 훈련을 위한 교육 매체의 활용에 관한 조사연구”, 이화여자대학교대학원 박사학위논문.
황영충(1984), 인력 개발을 위한 기업내 교육 훈련
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론」 Paper 제출 이외에는 사용하지 않을 것을 약속드립니다.
감사합니다. I. 서 론
Ⅱ. 사회복지 윤리와 철학에 대한 이론적 고찰
Ⅲ. 사회복지사의 가치 및 윤리적 갈등 사례에 대한 개요
Ⅳ. 결 론 (해결방안)
【 참 고 문 헌
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