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메니져를 중심으로 진행되는 미팅시간을 개설하여 고객의 소리를 통해 모아진 의견을 토대로 메뉴개발의 방향을 잡는다. 또한 일반 고객에 비해 리필을 자주 요구하고 식사시간이 길어지는 등 운영 효율성 측면에서 마이너스가 되는 부분까
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이론적 배경
1) 흡연과 청소년건강
2) 청소년 흡연에 영향을 미치는 요인
3. 프로그램
1회 “백만불짜리 건강만들기” 도입 및 금연동기부여
2회 “백만불짜리 건강만들기” 금연활동강화
3회 “백만불짜리 건강만들
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이론적 접근
1) 정신분석학적 접근
2) 심리학적 접근
3) 사회학적 접근
4) 성 행태적 접근
3. 미혼모의 현황
1) 미혼모 연령 및 학력
2) 미혼모의 임신?출산이유 및 이전 출산 경험
3) 미혼부와의 관계
4) 미혼모의 입양/양육 결정 문제
5) 미
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이론을 활용한 중학교 미술교수·학습모형 연구> 계명대학교 석사학위논문 2007 교육심리학 가드너 다중지능이론 교육심리학 매슬로우 동기위계설 교육심리학 가드너 다중지능이론 교육심리학 매슬로우 동기위계설 교육심리학 가드너
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심리학 중간과제물을 통해 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하였다. 앞 서 살펴본 바와 같이 매슬로우는 자신의 이론을 통해 인간의 욕구는 타고난 것이고 욕구의 강도와 중요성에 따라 크게 다섯 가지로
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이론은 부모가 제공했던 가정환경의 분위기와는 정반대였다고 볼 수 있다. 1. 피아제의 생애와 인지발달이론의 주요개념
2. 로저스의 생애와 현상학적 성격이론의 주요개념
3. 마슬로우의 생애와 동기(욕구)위계이론
- 이장의 요
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이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너 이전의 다중지능이론
2) 가드너의 다중지능이론의 기본원리
3) 가드너의 다중지능이론의 8가지 기능
4) 가드너의 다중지능이론의 교육적 시사점
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설
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동기가 작용했다고 할 수 있다.
※ 참고 문헌
1. 『심리학 입문』, 강남대학교 출판부, 김동기 외.
2. 『인간 심리의 이해』, 교육 과학사, 우종하
3. 『Educational Administration』, W.K.Hoy and C.G.Miskel, 5th ed.
4. 『동기와 정서의 이해』, 박학사, Johnmarshal
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slow 이론의 시사점과 문제점
* Rogers 이론의 특징
1. 자기이론의 기본견해
2. 실현경향성
3. 긍정적 존중의 요구
* 인본주의 교육의 특징
1. 교육목적
2. 교사의 역할
3. 교육형태
4. 인본주의 교육에 대한 비판
* 동기의 성격
1. 동기의
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이론은 너무 극단적으로 단순화 했다고 했지만, 이 이론은 현재도 어떻게 직무를 설계하는가에 큰 영향을 주고 있다.
* 참고문헌
- 인간의 동기와 성격 (1992) Abraham H. Maslow | 교육과학사
- 성격심리학 (2003) 노안영 | 학지사
- 발달심리학 (전생애
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