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이론으로 분류되기도 한다. 매슬로우의 동기위계설의 교육적 시사점을 논하자면 우리가 학습에서의 문제점 들을 그 현상만을 보고 우리가 아이들을 지도할 게 아니라, 근복적인 원인을 하나씩 찾아보고 필요하다면 적절한 지원과 프로그램
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다중지능이론
6. 창의성
7. 장의존형ㆍ장독립형
8. 메타인지
9. 앳킨슨의 동기이론
10. 숙달목표형과 수행목표형
11. IQㆍ기대가치이론ㆍ욕구위계이론
12. 인간중심상담
13. 자기주도적 학습과 오슈벨의 설명식 수업
14. 켈러의 ARCS이론
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이론 : 사회 문화적 배경이 다른 곳을 설명하는데 문제점 有
- 긴즈버그의 이론을 우리 사회에 적용시키면 제대로 일치하지 않음 - 문화권이 다름
- 긴즈버그의 이론도 사회문화적인 측면에 따라 상당한 변수가 있음을 감안해야 함.
2) 슈퍼의
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(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
목차
1. 서론
2. 본론
(1) 매슬로우 (Maslow)의 욕구위계이론
(2) 매슬로우 (Maslow)의 욕구위계이론의 교육적 시사점
3. 결론
4. 참고문헌 및 자료
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위계)
3. Maslow 이론의 시사점과 문제점
* Rogers 이론의 특징
1. 자기이론의 기본견해
2. 실현경향성
3. 긍정적 존중의 요구
* 인본주의 교육의 특징
1. 교육목적
2. 교사의 역할
3. 교육형태
4. 인본주의 교육에 대한 비판
* 동기의 성격
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동기의 여러 관점들
1) 행동주의적 관점 (Skinner’s 강화이론)
동기 ← 강화된 행동
☞ 문제점) 강화 가치: 개인적, 상황적 / 유인가의 동기적 가치 가정 불가능
2) 인본주의적 관점 (Maslow’s 욕구위계)
동기 ← 욕구
① 결핍동기(욕구): 신체
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이론과 방법, 서울, 교육과학사, 1997
고경연, 아동복지시설의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 초당대학교 석사학위논문, 2002 1) 매슬로우(Maslow, Abraham H., 1908~1970)의 이론
2) 로저스(Carl. R. Rogers)의 현상학 이론
3) 3. Kohlberg의 도덕성 발달이
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이론
Ⅳ. 자기지각이론
ꊱ 자기가치이론
ꊲ 자기효능이론
ꊳ 무력감 이론
ꊴ 설명양식
Ⅴ. 성취목표이론
ꊱ 목표지향성이론
ꊲ 내재적 동기와 외재적 동기 이론
Ⅵ. 인본주의 동기이론
ꊱ Maslow의 요구위계이
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동기 정도를 측정할 수 있는 도구가 필요하다는 의견이다. Ⅰ. 학습동기 유발
Ⅱ. 학습동기 이론과 분류
1. 학습동기 이론
(1) 본능이론
(2) 추동감소이론
(3) 욕구이론
(4) 유인가이론
(5) 인지이론
2. 학습동기의 분류
(1) 내재적 동기
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위계적 학습이론이 오늘날의 각급 학교 과학교육의 현장에서는 효과적으로 적용되지 못하고 있다. (이유 : 행동주의의 심리학에 바탕을 둠으로써 생기는 문제점과 적용상의 한계)
본질적으로 가네의 수업 사태는 학습을 성취해야하는 학습
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