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이주노동자에 대한 뉴스 프레임 분석, 경희대학교, 2018
김영란 저, 다문화사회 한국의 사회통합과 다문화주의 정책, 고려대학교, 2013
최수정 저, 다문화적 가치지향이 동남아 이주노동자에 대한 태도에 미치는 영향, 이화여자대학교, 2009
설동
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노동자의 기본 권리이다. 이 권리가 법조문에 갇혀 있는 것이 아니라 한국 사회에서 현실에서 제도와 정책으로 그리고 모든 사람들의 인식으로 자리잡히기까지의 시간이 길지 않아야 한다.
이주노동자의 권리는 사회권적 영역으로 분류된다.
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를 가난한 국가에서 와 돈을 벌어 고국이 돌아가려는 불쌍하고 동정 받아야하는 존재로 인식한다. 이러한 의식에는 이주노동자들 즉 동남아 아프리카계 인들이 우리보다 열등하다는 담론이 존재하는 것이다. 아무리 지금이 인간으로 태어나
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이주노동자의 재현양상을 비교하여 분석한 후 본인의 감상을 써 보았다. 20세기 초 더 나은 삶을 꿈꾸는 이민자들의 인구변동 현상은 20세기 후반에 오면서 세계에 민족적인종적문화적 다양성을 증가시켰다. 이러한 변화의 흐름은 21세기 한국
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이주노동자 10명이 스스로 목숨을 끊었다. 뿐만 아니라 반한 감정으로 인해 동남아 지역수단은 결에 대한 인식이 좋지 않음을 경험한 바 있다. 이러한 상황에서 단순히 탁상에서 숫자에 근거한 외국인력정책을 수행한다면 커다란 대가를 치루
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이주노동자들이 한국 사회의 구성원으로 원만하게 살아가는 데 필요한 의사소통능력과 근로현장 적응력의 배양을 위한 체계적이고 지속적인 한국어교육 공급이 요구되며 이를 위한 정책적, 교육적 지원 방안 마련이 필요하다.
*참고문헌
Syll
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이주노동자방송국(MWTV)의 미누 영상제작팀장은 “외국인 범죄사건이 발생할 때마다 이주민과 한국사회의 소통을 위해 노력해 온 사람으로서 가슴이 아프고 허탈해진다.”며 “이런 사건이 한국사회에 어떤 영향을 미치는지 가감 없이 보도
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이주노동자 정책현황과 과제”, 『외국인 이주노동자 건강권 향상을 위한 심포지엄 발표자료집』(한국노동연구원, 2007).
이상학, “이주노동자의 이동 결정요인에 대한 연구”, (민주노총 정책연구원, 2007).
이승훈, [외국인 노동자 고용의 경
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노동자의 근로태도와 숙련도에 대한 평가를 내리고 그 평가점수가 일정 기준 이상 되는 외국인 노동자는 본국으로 귀환 후 1년 뒤에 우선적으로 재취업의 대상이 되며 1차 노동기간과 마찬가지로 4년간의 노동기한을 주는 제도를 제안한다.
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1999). 질적연구: 방법과 사례. 교육과학사.
한금섭(2003). “이주노동자 자녀 교육의 문제.” 복지동향 53, 17-19.
Banks, James A.(2007). Multicultural education: Characteristics and Goals. In James A. Banks, Cherry A, McGee Banks(Eds.), Multicultural education: Issues and perspectives(pp.
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이주 노동자들의 한국 사회 적응이 더 필요한 것이라는 판단 아래 우리 동아리는 이주노동자들에게 한국어를 가르치고 있는 야학으로 변모했습니다. 한국 사회는 이제 단일민족국가에서 다민족국가로 거듭나고 있습니다. 그 변화의 중심에
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노동자 및 결혼이주여성의 입국이 늘어나면서 우리사회 주변 가까이 정착되었으며 현재 서울시 다문화인구는 2020년 기준으로 18만명에 달합니다. 이는 서울시 총인구의 4.4%를 차지합니다. 특히, 다문화가구는 구로구와 영등포구, 금천구 등에
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이주노동자에...…<중 략>
답변 글자 수: 997자 (공백 포함)
2.고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참
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