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법
1) 성숙주의적 유아교육과정의 접근법
2) 행동주의적 유아교육과정의 접근법
3) 구성주의적 유아교육과정의 접근법
2. 유아교육과정 유형 분류
1) 와이카트의 분류
(1)계획된 교육과정
(2)개방체제 교육과정
(3)아동중심 교육과정
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법의 교육과정에 대해 논하시오. (25점)
2. 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징에 관해 논하시오. (25점)
목차
서론
본론
1. 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오. (25점)
1) 프로젝트 접근법의 개념과 의의
2) 목표
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법적, 윤리적 책임 측면에서 고려해야할 사항이 있다. 평가를 의무 사항으로 규정하는 국가의 법을 알고, 법과 조례로 보장된 유아와 가족의 권리를 보호하고, 개인적, 사회문화적 차이에 민감하며, 공정하고 편견이 없어야하고, 가치 있는 자
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또래들의 놀이활동에 제대로 참여하지 못한다.
⑽ 또래들보다 작업수행 속도가 느리고 작업의 양도 적다. 지적장애의 정의
지적장애의 분류
지적장애의 원인
지적장애의 특성
지적 장애 선별 체크리스트
지적장애의 출현률 및 재현
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비슷한 수준의 또래 학습자가 시범을 보여주는 방법이다. 이는 학습자가 자신과 비슷한 능력을 가진 또래의 성공을 보며 자신감을 얻고 동기를 높일 수 있다는 장점이 있다. 본인이 관찰한 한 특수학교의 체육 수업에서, 농구 자유투를 연습
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법
2.1파생법에 의한 은어
2.1.1 접두 파생 은어
2.1.2 접미 파생 은어
2.2 합성법에 의한 은어
2.2.1 우리말을 합성한 것
2.2.2 외국어를 합성한 것
2.2.3 우리말과 외국어를 합성한 것
2.3 음절 역순으로 된 은어
2.4 음절 축약에 의한 은어
2.4.1
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법
2.1파생법에 의한 은어
2.1.1 접두 파생 은어
2.1.2 접미 파생 은어
2.2 합성법에 의한 은어
2.2.1 우리말을 합성한 것
2.2.2 외국어를 합성한 것
2.2.3 우리말과 외국어를 합성한 것
2.3 음절 역순으로 된 은어
2.4 음절 축약에 의한 은어
2.4.1
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법, 승패를 인정하고 다른 해결책을 찾는 법, 힘을 모아 이기는 법 등을 배우게 된다.
⑥ 체벌 대신 반성의 시간을 갖게 한다.
유태인 부모는 아이에게 매를 드는 법이 없다. 우리의 관점에서 체벌을 해야 할 상황에서도 엄마는 목소리를 높이
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법들을 행동으로 시연해 봄으로써 문제 해결력과 자기 통제력을 기르도록 구성한다. 역할놀이를 통해 자신의 행동을 타인의 관점에서 관찰한 후, 그 행동에 대한 피드백을 통해 의사결정 하는 것을 연습해 보고 행동에 따른 결과를 탐색해 볼
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법', '동적 가족화', '동적 집-나무-사람'을 그리게 하였으며, 이제까지 아동이 그린 난화를 보여주고 아동과 치료자가 만든 이야기도 보여주며, 아동이 모르는 글자는 치료자가 읽어 주었다. 아동은 그림과 이야기를 보더니, "선생님은 왜 모두
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