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『이렇게 살아도 괜찮은가』(세종서적, 1996) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 윤리적 판단을 위한 새로운 도구들
1. 진화 심리학
2. 신경 과학
Ⅲ. 새로운 생명윤리 문제들
1. 동물 문제
2. 빈부 문제
3. 뇌사·안락사 문제
Ⅳ. 결 론
참고문헌
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과학과(과학교육)의 특징
Ⅲ. 중학교(중등) 과학과(과학교육)의 교과목표와 학년목표
1. 교과목표
2. 학년목표
1) 1학년 목표
2) 2학년 목표
3) 3학년 목표
Ⅳ. 중학교(중등) 과학과(과학교육)의 내용체계
1. 지식
1) 에너지
2) 물질
3) 생명
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자원 양성을 위한 유아 교육 혁신’ 이화여자 대학교 이기숙
이종희,우남희, 현은자(1993). ‘사설 학원과 가정중심의 조기 교육 실태 연구’, 한국 유아 교육 학회 1.서 론
2.조기 교육의 개념
3.조기 교육 열풍의 원인
4.조기 교육의 현
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대학교출판부 2006.
인간 활동과 환경오염 장덕 건국대학교출판부 2006
환경윤리와 환경윤리 교육 서규선 인간사랑 2000년 03월 01일
환경윤리 - 동서양의 자연보전과 생명존중 대우학술총서 100 진교훈 민음사 1998
동서양의 자연관과 기독교 환
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서울 : 학현사
유영옥(1998), 경영조직론, 학문사
유붕식 외 4인(2004), 신경영학원론, 학현사
이양수(1992), 조직행태론의 학문적 성격과 교과내용의 분석, \'사회과학논집\' 23: 143-189.
임창희, 조직행동론, 학현사
정수영(1997), 「신경영학원론」, 서
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자원으로서의 가치는 상당한 것으로 추정된다. 이수정 외7인, \"복분자 부산물을 활용한 흑돈 전용 단미사료 소재화 개발에 관한 연구.\" 농업생명과학연구 53.6 (2019): 87-99.
버섯균은 양분을 자급적으로 합성할 수 없기에 균사가 자라날 수 있는
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생명공학 연구개발 예산 1
2) 줄기세포 연구에 대한 미국의 정책 동향 2
1-2. 일본 4
1) 개요 4
2) 정부의 육성 정책 4
3) 과학기술시스템의 변화 동향 6
4) 결론 7
1-3. 유럽연합(EU) 8
1) 서론 8
2) 연구개발 지원현황 8
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및 건전한 또래문화 지원
3. 사회정책의 실천적 수립
1) 청소년을 대상으로 학교중심의 정신건강교육의 확대
2) 실업정책의 보완
3) 적극적인 노인복지정책과 노인복지서비스의 다양화
VI. 결론
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학원, 2001 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 인간과 자연
2. 환경재해 및 오염현상의 대두배경
3. 환경문제가 주고 있는 메시지
1) 인간의 집단적 관념
2) 민주주의와 평등
3) 환경에 대한 인간중심주의
4) 환경위기와 과학기술중심주의
4. 환경윤
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과학과교육(학습)의 탐구이론
Ⅲ. 과학과교육(학습)의 교구
1. 지구 과학 영역
2. 동물학, 식물학 영역
3. 물리, 화학 영역
1) 실험카드
2) 분류 놀이
3) 스핀 보드
Ⅳ. 과학과교육(학습)의 영재교육
Ⅴ. 과학과교육(학습)의 도서관 활용
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