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교육지원에 대한 어머니의 인식, 한국지체부자유아교육학회
서울 장애인 복지 체육회(1994), 특수교육총론, 태근문화사
이정아 외 6명(2010), 뇌성마비 아동의 상지 기능향상을 위한 특수근력강화 훈련에 대한 효과, 국립재활원 Ⅰ. 개요
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의의
3. 청소년 자원봉사활동의 특성
4. 청소년 자원봉사활동의 기대효과
제2절 청소년 자원봉사자의 관리과정
1. 모집 및 배치
2. 활동 및 활용
3. 교육
4. 평가
5. 관리담당자
제3절 청소년 자원봉사자가 갖추어야 할 자세
제3장 조사
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교육의 이론적 접근 및 현황
1. 기업교육의 의의 및 역사
2. 기업교육의 유형
3. 기업교육의 현황
Ⅲ. 기업교육 기법 : 기대이론을 중심으로
1. 이론의 개요 및 사례 및 평가
2. 단계별 전략적 특성
3. 기업교육에서의 적용
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효과, 단국대학교
* 오수옥(2007), 시지각 훈련 프로그램이 뇌성마비 아동의 쓰기속도에 미치는 효과, 대구대학교
* 정재권 외 2인(1997), 뇌성마비아 일상생활동작지도, 국립특수교육원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 뇌성마비(뇌성마비장애인, 뇌성마비아
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교육의 개념과 접근법
1. 유리드믹스
2. 솔페이지
3. 즉흥연주
Ⅱ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 의의와 목적
Ⅲ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 기본방향
Ⅳ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 내용과 기대효과
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효과 및 간호중재로서의 활용 가능성에 대한 자신의 견해를 서술하시오.
1) 간호학 분야에서 적용된 이완 요법의 연구 사례
(1) 중재자(Intervention Provider)
(2) 구체적인 적용 대상자 (Target Population)
(3) 방법 (Techniques of Relaxation Therapy)
(4) 효
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훈련
1) 집착행동교정
2) 집중결여
3) 남의 말 잘 듣지 않기
4) 학교생활 나태
Ⅳ. 사회성훈련의 프로그램수행 방법
1. 대상 및 선정절차
1) 대상자
2) 선정절차
2. 분반 및 정원
3. 분반 운영방법
1) 영역별 수업
2) 소집단 교육
4. 교육내
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동작과 뇌손상
1. 신체이동동작의 문제점
1) 운동영역의 문제점
2) 신변 처리 문제
2. 기능 훈련
1) ADL 훈련
2) 이동동작의 훈련
Ⅲ. 신체이동동작과 뇌졸중
1. 회복단계
2. Synergy pattern
3. 반사
4. 협응
5. 기능적 움직임
6. ADL 훈련
Ⅳ.
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교육(놀이중심학습)의 정의
Ⅲ. 정신지체아동 놀이중심교육(놀이중심학습)의 학습효과
1. 자기 주도적 활동능력의 효과
2. 자기표현 능력의 효과
1) 감정을 표현하는 능력이 향상된다
2) 상황을 설명하는 능력이 향상된다
3) 요구를 하는
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교육훈련 방법을 개선해야 한다. 교육훈련의 효과를 높이기 위한 다양
한 방법을 개발해야 한다.
7. 교육훈련의 평가
1)평가의 의의
교육훈련의 평가란 교육훈련의 목적이 어느 정도 달성되었는지 그 효과를 분석
평가하는 활동을 말한다. 넓
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