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교육 현장에 활기를 불어 넣을 수 있었다.
참고문헌
▷ 강명희(2010), 중학교 특수학급 지적장애 주의력결핍 과잉행동 아동의 행동수정 사례연구, 전남대학교
▷ 김화영(2004), 인지적 행동 수정 훈련이 아동의 공격성 감소에 미치는 효과, 광주
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훈련시 균형, 근활성도, 족저압에 미치는 영향.\" 국내박사학위논문 대구대학교, 2015. 경상북도
http://www.riss.kr/link?id=T13711323
6) 백주연. \"뇌졸중 환자의 증상별 퇴원교육 프로그램의 효과.\" 국내석사학위논문 계명대학교 일반대학원, 2012. 대구
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. 독서토론 지도의 효과
1. 주제
2. 토론과정
3. 개인과 집단의 성장
4. 문제의 해결
5. 책 읽는 습관 형성 및 독서 능력 향상
Ⅵ. 독서토론의 평가
1. 독서 능력면
2. 토론 능력면
Ⅶ. 독서토론의 문제점과 바람직한 방향
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교육을 지지하고 시행하는 모든 주체들이 머리를 맞대고 풀어야 할 선결과제이다. 언론학회가 주최한 이번 토론의 자리가 그러한 과제를 해결해내는 초석이 될 수 있기를 기대한다.
참고문헌
1. 김기태. 미디어 교육의 전망과 과제. 한양대학
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효과를 보인다는 사실을 과정을 통해 알고 기술하였다는 점에서 아동의 발전 모습을 보이는데 초점을 두었다고 볼 수 있다. 이는 연구의 긍정적 측면이라고 생각한다. 학습한 것이 이후 유지되는 정도를 알아보고 교육적 조치를 제시해주는
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교육 모형이란
2. 움직임 교육 모형의 전개 방법
3. 움직임 교육 모형 적용의 유의점
Ⅵ. 체육과교육(수업) 기능학습
1. 특성
2. 단계
3. 단계별 주요 학습 활동
1) 준비
2) 탐색
3) 발전
4) 훈련
5) 정착
6) 정리
4. 기대 효과
5. 적용상 유의
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훈련생이 노력하고 있으나, 노력하는 만큼 자신의 앞 날에 대한 기대의 수준은 낮았다. 취업의 가능성이 높다고 여길수록, 종교를 가진 경우일수록 자신의 앞 날에 대한 기대의 수준이 높았는데 직업훈련과 더불어 상담, 종교, 정서교육 등에
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모델링이 행동에 미치는 영향
6) 모델학습의 과정들
7) 모델의 효과성
8) 자기조절
9) 교실에서 사회인지학습이론 : 교수전략
10) 평가와 학습 : 평가도구로써 자기모델링하기
11) 사회인지학습이론의 논의
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교육 프로그램 마련
-스스로의 삶을 선택->자기결정의 기회 증대
-관계형성의 범위를 확대: 지역사회 내의 사람들, 교육자, 친구들과 관계 형성
-완전한 시민권을 부여->사회에 참여할 권한 부여
3. 특수교육의 효과에 대한 새로운 평가
과
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교육, 수업)프로그램
1. 특성
1) GSP의 특성
2) 적용 학습 영역
2. 전략
1) 교수?학습 활동
2) 활용방법
3) 활용시의 유의사항
Ⅲ. 거북명령학습(교육, 수업)프로그램
1. 개념 및 특성
2. 내용
3. 기대효과
4. 교수?학습모형과의 관련성
5.
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