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교육을 위한 교육방법들과 이론들이 변천해왔고, 또 변천해 가고 있다. 여기서 더 중요한 것은 정신지체아들이 평범한 우리가 보기에 부족하다고 느끼지만 그들을 한 인간으로서 존중하고 그들의 삶과 가능성을 인정하는 방향으로 더 많은
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가능성은 높지 않을 것이다. 그리고 e-Learning에 참여하였다고 하여도, 최소한의 IT에 관한 사전 지식 없이 본 교육훈련에 바로 들어감으로써, 초기의 교육훈련 내용 자체보다도 웹에 대한 적응 미숙에 따라 중도 탈락할 확률이 높아질 수 있다
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가능성이 높다.
④ 비현실적 기대를 하기 쉽다.
텔레비전이나 대중매체들의 광고에 의하여 단순히 컴퓨터를 사는 것만으로 자녀들에 대한 또는 학생들에 대한 교육적 효과를 기대하기 쉽다는 것이다. 효과적인 컴퓨터 보조 교육은 컴퓨터와
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교육자료 개발방안, <교육개혁과 청소년 자원봉사 활성화>, 한국청소년개발원, 1995. 들어가며
본문
1. 자원봉사란?
2. 청소년 자원봉사활동의 의의
3. 청소년 자원봉사자의 효과
1) 청소년 자원봉사자의 기대
2) 청소년 자원봉사자
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3. 지역사회차원의 대책
4. 정부차원의 대책
Ⅳ. 사회복지적 예방․치료 프로그램 및 교육
1. 예방과 치료 프로그램
2. 알코올 상담센터의 청소년 약물중독 예방과 치료를 위한 프로그램
Ⅴ. 결론
※ 참고문헌
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교육심리학 (송인섭, 최명구 외 공저 / 학지사)
-아동발달 (최경숙, 박영아 / 창지사)
-아동의성장과발달이해 (정정옥. 이경희. 임은숙 / 교육아카데미) 1. 피아제(Piaget)의 구체적 조작기
2.정보처리 능력의 발달
3.언어발달
4.지능발달
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교육”, 신정, 2011
황재희, “우리나라 가족복지정책의 개선방안에 대한 연구”, 경원대 행정대학원 석사학위논문, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가족생활에 관련된 이론적 고찰
1. 가족정책의 의의
2. 가족복지정책 향상을 위한 요인
3. 가족생활교
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기대한다.
둘째, 이 프로그램을 효과적으로 활용하기 위해서 꼭 필요한 것은 자폐아 부모를 대상으로 한 기술적 훈련을 실시해야 하는 것이다. 따라서 자폐아동의 부모를 훈련시킬 수 있는 지역사회 단위의 종합 복지 관이나 특수아동 교육기
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교육적 효과를 기대할 수 있을 것..
다섯째, 가상교육환경에서의 질의 응답자료와 아이디어 공유 자료들은 교실 수업에서와 같이 사라지는 것이 아니라 자동적으로 기록, 분석, 학습과정의 평가와 연결될 수 있음.
5. 평생교육(Life-Long Education
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증상에 따른 인지 프로그램
1) 경증의 지남력 장애 단계 - 현실감각훈련(Reality Orientation)
2) 시간혼동 단계 - 회상치료(Reminiscence Therapy)
3) 반복동작 단계 - 음악치료(music therapy)
4) 식물인간으로의 칩거 단계
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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