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독서 표현활동을 통한 창의성 기르기, 경기도교육청, 1999
ⅲ. 이경엽, 무가의 서정적 표현과 기능, 한국구비문학회, 1997
ⅳ. 염은열, 표현 자료로서의 〈관동별곡〉 연구, 한국독서학회, 1999
ⅴ. 최덕자, 총체적 언어학습 프로그램 개발 적용을
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노인들의 경험에 관한 현상학적 연구, 한국노인복지학회, 2017.
김정진, 군대 학습동아리 참여동기와 참여효과에 관한 연구, 숭실대학교 교육대학원 논문, 2010.
오혁진, 성인교육 프로그램에 대한 학습자의 평가준거 연구, 서울대학교 대학원
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심리학회지: 교육, 29(3), 213-230.
이수현 (2023). 성격 특성과 학습 유형에 따른 맞춤형 교수법 개발 방안. 교육학연구, 61(2), 98-121.
정민아, 김형준 (2022). 성격 심리학 기반 학습 동기 향상 프로그램 개발. 한국심리학회지: 일반, 41(1), 35-54.
최영수 (2
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프레젠테이션 소프트웨어,
멀티미디어 전용 소프트웨어, 데이터베이스, 저작도구 등
과 같은 프로그램을 활용하는 수업.
인터넷 활용 수업: 인터넷을 교수 학습 과정에 활용하는 것.
(4)ICT 활용 수업 시 고려사항
기법보다 내용 중심으로 설
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심리사회적 접근법 - 노인의 가족에게 노인 심리안정을 위한 방법을 교육한다. 가족들에게 노인과 상호작용하는 방식을 바꾸는 법에 대한 교육을 실시하고 정기적으로 가족 상담을 실시한다. 이 접근법은 가족과 함께 하는 프로그램으로서
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프로그램, 교문사
김혜경 외(2006) 영유아 프로그램, 창지사
이순형 외(2007) 영유아 보육교육 프로그램의 이해, 학지사
박재완(2009) 현대유아교육과정, 형설출판사
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
변영계(1999) 교수 학습이론
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교육, 구자억, 1997, 원미사
원격교육 교수 학습을 위한 원격 교육론, 김희수, 2003, 한올출판사
원격교육과 사이버교육 활용의 이해, 임철일, 2003, 교육과학사
http://www.chinainkorea.co.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 중국의 기본특성
- 중국의 지리적
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프로젝트 수행과 충분한 피드백 제공 등이 있다.
(3) 제3단계 : 어느 정도의 자기주도학습 능력을 지닌 학습자를 위한 교수 전략
① 학습자의 특성
이 단계의 학습자는 지식과 기능을 갖춘 학습자로서 이들은 자신을 ‘참여자’로서 간주한다.
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노인들의 관심과 적극적인 참여가 가능할 것이다.
노인교육의 발전을 위해 다음과 같이 제언하는 바이다.
첫째, 가장 중요한 것은 교육목표의 설정과 이에 알맞은 교육프로그램을 개발하는 것이다.
이러한 작업은 현 노인교육에 대한 국가
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교육 교사 연수회 자료집. 숭의여자대학 부설 유아교육연구소.
정수금(2003). 협동미술활동이 유아의 사회, 정서적 발달에 미치는 영향. 경성대 교육대학원
석사학위 청구논문.
김진영 백혜리 최윤정 저(2001). 유아를 위한 교수-학습방법론.
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