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기능
3. 아동의 발달적 특성을 고려한 보육프로그램
1) 질 높은 보육 프로그램 구성의 기본 방향
2) 보육프로그램의 구성 단위
4. 영유아 발달과 보육서비스
5. 보육이 아동에게 미치는 영향
6. 영유아보육의 과제
7. 결 론
참고문헌
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학습을 강화하고 북돋우며 수행개선에 대한 보상을 제공할 책임을 가짐.
5. 교수설계의 실제 사례
교통안전 교육 학습지도안
단원
교통안전
영역
인지발달
주제
안전하게 길 건너기
대상
초등 2학년
학습
목표
교통법규와 질서를 지켜야하는
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교육부(2015), 2015 개정 교육과정 총론 해설(고등학교).
김청자(2012), 교육심리학의 이해, 동문사.
송정숙·한승록(2007), 초등학생의 독서활동과 창의성 및 학업적 자아개념의 관계, 교육연구, 21, PP.72-101.
이경숙·유승희(2003), 전통놀이 프로그램
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교육적 차원에서 돕기 위해 고안 된 구체적인 학습계획 및 수행활동이다. 따라서 일반적인 성인교육 프로그램과는 달리 학습자가 노년기를 앞두고 있다는 점에서 노인 교육적 특성이 고려되어야 하며, 즉, 고령화사회로 진입하고 있는 사회
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독서교육. 이진출판사. 2000.
6. 최창섭. 미디어 교육론. 나남. 1985
7. 한국미디어 교육학회. 제6회 미디어 교육전국대회 자료집. 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미디어 교육의 개념
Ⅲ. 미디어 교육의 필요성
Ⅳ. 미디어 교육의 교수방법
Ⅴ. 미디어
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교육, 항의성 계발, 장애아지도, 영양 및 식사습관, 놀이 동일시 개념 형성, 발달과제, 애착과 독립심, TV학습, 죽음의 개념, 공포감등을 다룬다.
- Child-Powell Educational Cooperative Harrogate의 Home Start Program
이 프로그램은 운영의 성격상 크게 세 가지
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프로그램을 이용할 수 없다면 새롭게 프로그램을 설계/개발할 필요가 있는지 결정하여야 한다. 다음으로 각 차시별로 수업 프로그램을 제시하고, 연습과 피드백을 확인하고, 학습 결과를 평가하고 심화 또는 교정학습과 같은 다음 학습활동
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학습 프로그램 운영하여
2) 눈높이학습부진아 지도
3) 보조프로그램 활용
4) 부진아 신상 관리
5) 학습 결과의 평가
Ⅴ. 학습부진아의 지도 내용
1. 학습 부진아 지도의 중요성
2. 학습 부진아 지도 원리
1) 생활 지도 중심의 원리
2) 학습
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교육적 경험이라고 주장하고 있다. 유의미한 경험을 자발적으로 계속해 나간다는 것, 혹은 주체적으로 경험을 성장시켜 간다는 것은 교육의 최고 덕목이라 할 수 있기 때문이다.
구성주의 학습 이론가들은 교사 중심적이고 교과 중심적 교육
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교육을 바탕으로 자녀들이 올바른 모방학습이 이루어질 수 있도록 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
바른 부모교육 프로그램 문미옥(교수) 저 | 양서원 | 2013.11.25
가족복지론 이원숙 저 | 학지사 | 2013.03.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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