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컴퓨터게임의 내용처럼 현실에서도 행동하려 하고 가상세계에 너무 빠져있어서 현실과는 유리된 생활을 할 수도 있다.
→ 그러므로 청소년들에게 가상세계는 가상세계일 뿐 현실세계와는 다르다는 것을 분명히
인식시킬 필요가 있다.
10) 재
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활용 기능이 제공되어야 한다
10. 타 프로그램과의 자료호환이 용이해야 한다
Ⅵ. 저작도구 오소웨어
1. display Icon
2. Animation icon
3. Erase Icon
4. Wait Icon
5. Decision Icon
6. Interaction Icon
7. Calculation Icon
8. Start & Stop Icon
9. Movie Icon
10. Sound Icon
11
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프로그램과 hwp프로그램을 이용해서 쉽게 제작할 수 있다.
(2) 프로그램으로 제작하는 것이기 때문에 컴퓨터가 있는 곳이면 언제 어디서나 제작할 수 있다.
3) 보급 활용 면에서
(1) 단원별로 제작되어 있기 때문에 복사하여 쉽게 보급할 수 있다
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프로그램(컨디션트레이닝,대인관계훈련,사회기수훈련,현장체험-외식업체,자활후견기관,서비스 현장견학 등)
근로현장에서 요구되는 컴퓨터 활용능력증진-기초단계,중급단계
단기직업적응훈련
주부,준고령자 노동시장진입을 위한 직업훈련
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심층적인 요인 파악이 어려우며,
내담자의 비언어적 특성을 문체나 한정된 단어 및 그 배열에서 찾아야 하는
등의 어려움이 있다.
3) 인터넷 상담의 장점
① 익명성 보장
② 실시간 상담 진행
③ 단회적 상담이 대부분이지만 여러 회로 연장 가
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33
2. 사례관리의 개념 35
3. 사례관리자의 역할 35
제 2 절 지역사회중심재활 사업에서의 사회복지사의 역할 38
1. 지역사회중심재활의 정의 38
2. 지역사회중심 재활사업의 필요성 39
제 7 장 결론 44
참고문헌 46
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심을 촉구하고 이 들을 위한 지원 프로그램을 마련하도록 예산을 지원한다.
⑪ 다문화가정 지원 필요성에 대한 인식 확산 계기 마련 : 국제적 인적 교류가 확대되고, 국제결혼이 증가, 탈북자가 증가함에 따라 우리사회에 언어·문화 적 배경
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프로그램이나 바이러스(virus) 프로그램, 게임 프로그램 등에서 전문가로 활동하는 많은 프로그래머들이 있다 1.프로그래머
1)정의
2)직업적특성
3)직무내용
4)프로그램 개발에 있어 프로그래머의 역할
5)업무의 구조 및 현황
6)요구되는
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언어영역
전통놀이 작은 책 만들기
수ㆍ조작
영 역
사물놀이
민화 찾기
과학영역
초충도에 나오는 여러 동식물
전통악기 관찰하기
미술영역
나전칠기 보석함
음률영역
신나는 풍물놀이
어린이 아리랑
대
소
집
단
활
동
이야기
나누기
우리
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및 유의점
Ⅷ. 학습장애아동의 치료교육
1. 인지 과정 영역
1) 주의집중
2) 지각
3) 기억
4) 사고
5) 언어
2. 학습 영역
1) 읽기 학습장애 아동의 특성
2) 읽기 치료 교육 프로그램
Ⅸ. 향후 학습장애아교육의 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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