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운동’을 선정 이유
2) 사건, 사실에 대한 설명
3) 사건 이후 우리 역사에 끼친 영향
(1) 법치주의에 대한 태도
(2) 민주주의
(3) 시민의식
4) 선택한 사건이 현재 어떻게 기억되고 있는지, 현재 우리 사회에 어떤 영향을 끼치는지 등에 대해
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동학농민전쟁, 31운동, 광주학생독립운동, 419혁명, 518광주민주화운동, 통일마당
사회운동이라는 측면에서 볼 때, 518은 원초적 사건으로써 518이 전개되던 1980년 5월 13일부터 5월 27일까지와 518이 종료된 이후 이를 둘러싼 제세력들 간의 기억투
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6
5
31
위정척사운동
7
4
32
개화운동
8
3.4
33
항일의병전쟁
9
3
34
애국계몽운동
10
4
35
갑신정변
11
4
36
동학농민운동
12
3
37
갑오개혁
13
2
38
1.2
14
3
39
15
5
40
16
2
41
17
1
42
18
5
43
19
5
44
20
5
45
21
1
46
22
3
47
23
3
48
24
3
49
25
4
50 문제1~38번
정답
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동학농민혁명은 결국 실패로 돌아갔으나 봉건주의의 뿌리를 뒤흔든 그 역사적 의의는 높이 평가되어야 한다. 이 운동은 그 종교적 외피(外皮)에도 불구하고 봉건전제를 반대하는 일대 대중 투쟁이었다. 이러한 의미에서 동학농민혁명은 일제
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운동』, 역사문제연구소 지음, 역사비평사, 2011.
심영의(2008), 5·18 민중항쟁 소설 연구-, 전남대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 5.18 광주 민주화 운동
2. 5.18 광주 민주화 운동의 역사적 특성
1) 동학농민혁명의 연장선
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동학의 정치사상
1. 동학사상의 형성과정
2. 동학의 기본사상
3. 동학의 정치사상
4. 동학과 민족주의 정치사상
제 4장 천도교청우당의 등장과 일제하 민족
1. 천도교청년당의 등장 배경
2. 청우당의일제하 민족운동
제 5장 청우당
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전개된 교조신원운동, 동학농민혁명, 3.1독립운동에 이르는 우리나라의 근대적 민족사 전개의 사상적 토대를 이해하는데 있어서 최제우의 동학은 가장 기본적인 정신사적 문화유산이 되었다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
이제 동학사상에 대한 이
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헌병들에게 검거되었다. 배경
각계에서도 삼일 운동
그리스도교
학생
시베리아와 만주 일대(해외)
미주
일본
삼일운동과 그 전개 과정
3․1운동의 경과
3․1운동이 일어나고 있을 때의 광주지역은 어떠하였을까?
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동학사상
1. 최제우의 생애
1) 최제우는 누구인가?
2) 생애
3) 깨달음을 얻기까지
4) 동학 창도의 배경
2. 동학사상의 내용과 그 전개
1) 동학은 무엇인가?
2) 시천주(侍天主) 사상
3) 후천개벽(後天開闢)
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운동
2. 아동존중의 평등교육사상
(1) 동학지도자의 아동관
(2)《어린이》지의 아동존중의 교육사상
(3) 아동인격해방의 어린이 운동
3. 농민운동과 평등교육사상
(1) 동학지도자의 계급타파 정신
(2) 조선농민
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