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지도
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 사회과 교육, 한면희 지음, 교육과학사.
2. 교육방법 및 교육공학, 변영계, 김영환 공저,1999, 학지사.
3. 교수방법론, 이성호 지음, 1999, 학지사.
4. 교수·학습방법의 이론과 실제(Ⅱ), 박성익
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, 한국외국어대학원, 석사학위논문.
함광호, 2001, 북한의 대중국 러시아 외교정책에 대한 연구, 경희대학교 행정대학원, 석사학위논문. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 1990년대 이후 북 ･중관계
1) 북한의 핵개발
2) 탈북자 문제
Ⅲ. 마치며
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사건
2) 학문중심 교육과정의 특징
3) 비판
5. 1970년 이후 과학교육
1) 프로젝트 신서시스
2) 프로젝트 2061
3) 스고프 시퀸스, 코더네이션 프로젝트
4) 국가과학교육 표준
Ⅷ. 과학과수업(교육, 학습)의 방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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한국 교육 개발원, 1996
한국교육개발원 - 교육과정 2000 총론안Ⅰ, 서울, 한국 교육개발원, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육과정의 개념
Ⅲ. 교육과정의 동향
1. 지역화
2. 개별화
3. 종합성
Ⅳ. 교육과정의 변천
1. 교수요목시기(1946～1954 이전)
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한국 평생교육계의 동향과 새로운 흐름을 살펴보면, 다종, 다양한 평생교육기관들의 급속한 증가와 함께 교육대상 및 교육프로그램의 다양화가 가속적으로 이루어지고 있음을 발견하게 된다. 이와 같은 평생교육 참여자의 확산, 평생교육 프
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방법
1. 교수?학습의 기본 방향
2. 교수?학습 계획
3. 교수?학습의 조직
4. 내용 영역별 지도
1) 3, 4 학년
2) 5, 6 학년
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)의 평가
Ⅶ. 향후 초등학교 체육과(체육교육)의 개선 과제
Ⅷ. 초등학교 체육(체육교육
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전통적 임상 모델
2) 학교 변화모델
3) 지역사회학교 모델
4) 사회적 상호작용 모델
5) 학교-지역사회- 학생관계모델
6) 학교 연계 통합 서비스 모델
7) 생태체계모형
8) 기관간 협력모델
5. 한국의 학교사회사업의 실천 모형
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Education) : 자격 취득기회 확대
3) 고등교육(Higher Education) : 학생증가에 걸맞은 추가재원 확보
4) 직업기저훈련 : 미진학 청소년 대책
5) 평생학습
Ⅵ. 한국과 영국간의 교육 비교
1. 한국과 영국의 기초학력과 고등학문 수준 비교
2. 한
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전통적학습의 비교
Ⅶ. 평생학습(평생교육)의 개선 과제
1. 평생학습 동기 유발
2. 학습 과정의 다양화
3. 평생학습권 보장을 위한 교육계좌제의 도입?운영
4. 평생학습 정보 유통망 구축?운영
5. Work to Work 프로그램의 활성화
6. 국민 기초
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동향
Ⅳ. 학부모 자원봉사활동의 필요성
1. 학부모 교육 참여 기회 확대의 필요
2. 교사와 학생 그리고 학부모의 협력관계 구축
3. 학부모의 학교교육참여는 학교교육에 대한 학부모의 이해를 높이고, 변화하는 교육개혁의 흐름 속에서 가
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