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전래동화(전승동화)의 개념
Ⅲ. 전래동화(전승동화)의 특징
1. 사건의 계기
1) 욕심
2) 도움
3) 걱정거리
2. 배경
1) 시간적 배경
2) 공간적 배경
Ⅳ. 전래동화(전승동화)의 세계관
Ⅴ. 전래동화(전승동화)의 지도상유의점
1. 견강부약의
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전래동화 지도 방안 연구, 부산교육대학교, 2009 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 전래동화(전승동화)의 필요성
1. 전래동화의 개념
2. 전래동화의 교육적 가치
1) 상상력 향상
2) 전통적 윤리 교육
3) 인생의 방향 제시
Ⅲ. 전래동화(전승동화)의 세계관
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문학이다.
그래서 민족적인 색채가 뚜렷하고 이 동화집을 읽고 있으면 우리 조상들의 생활상과 정신세계, 가치관, 세계관 을 느낄 수 있어서 그 당시 조상의 얼을 느낄 수 있는 것 같다. 그리스신화와 우리나라의 전래동화의 특징 비교
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개념과 특징
4) 지식정보책의 개념과 특징
3. 아동문학 중 환상문학의 교육적 활용 방법
1) 상상력
2) 욕망 해소 및 일탈의 기회
3) 환상의 극적 체험을 통한 현실 세계관
4) 자아 성장
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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지도상의 유의점
3. 탐구활동 실험주제
Ⅳ. 사회과(수업, 교육) 경제학습지도
1. 사회과 교육과 경제 교육
2. 경제 교육의 목적
Ⅴ. 미술과(수업, 교육) 디자인학습지도
1. 디자인교육의 지도방향
2. 디자인교육의 지도과정
Ⅵ. 음악과(
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전래동화를 활용한 장단교육 지도방안 연구: 유아를 중심으로. 중앙대학교 국악교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동 음악 감상
1) 음악 감상의 중요성
① 음악은 듣기로부터 시작된다.
② 음악은 청각예술이다.
③
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1) 학습 단계
2) 단계의 설명
4. 지도상의 유의점
Ⅵ. 활동중심 체험학습(수업)
Ⅶ. 신체 활동중심학습(수업)
1. 신체 활동 중심 학습
2. 신체 활동 중심학습 단계
1) 신체 활동 중심학습 단계
2) 단계설명
3. 적용상의 유의점
참고문헌
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지도상 유의점
4) 도움말
Ⅴ. 민속운동과 기초기능신장
1. 목적
2. 실행 목표의 설정
3. 실행목표(가)의 실천
1) 민속 운동 자료 조사 분석
2) 체육과 교육 과정 분석
3) 민속 운동 종목 선정
4) 민속 운동별 체력 요소 분석
5) 선정된 민속
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전래동화 PPT 자료
전래동화 플래쉬
-호랑이 : 떡 하나 주면 안잡아먹지!!
-엄마 : 우리 아이들도 먹어야 하니까 내가 갖고 있는 떡은 18개랍니다. 우리 아이들과 3분의 1씩 나누어 먹도록 해요
- 엄마가 가진 떡은 모두 몇 개입니까?
- 엄마께서
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지도상의 유의점
단순히 안내 표지판을 읽고 쓰기만 하는 것은 의미가 없다. 읽고 바르게 행동하는 생활이 정착될 수 있도록 지도하는 것이 중요하다.
III 단계. 글을 읽고 필요한 정보 찾기
1. 학습 목표
◆ 광고를 보고 필요한 정보를 찾는다.
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