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받을 수 있겠다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
동화구연의 이론과 실제 (이론편) 이규원(동화작가) 저 | 동화사랑 | 2002.09.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 중요성
2. 아동문학이 유아발달에 미치는 영향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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도입(2분)
전개(5분)
마무리(3분)
첨부 ( 작은 모자 이야기 )
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능력을 발달시킬 수 있게 되어 있습니다.
유아나 혹은 초등학교에 들어가기 전의 아이들을 위하여 글씨를 큼직하게 편집하였고 의태어도 다양하게 익힐 수 있답니다. 엄마와 아이가 같이 앉아 애벌레는 '꾸물꾸물' 달팽이는 '느릿느릿' 하면
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동화구연의 이론과 실제 이송은, 이윤숙 외 2명 저 | 창지사 | 2014.09.03
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2014.03.30
아동문학입문 이원수(아동문학가) 저 | 한길사 | 2014.01.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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동화구연의 이론과 실제 이송은, 이윤숙 외 2명 저 | 창지사 | 2013.06.03
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2014.03.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대 그림책의 특징
2. 그림책이 영유아에게 미치는
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동화구연의 이론과 실제 이송은, 이윤숙 외 2명 저 | 창지사 | 2014.09.03
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2014.03.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 여러 장르 중에서 어린 영아에게 접근
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된다고 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
동화구연의 이론과 실제 이송은, 이윤숙 외 2명 저 | 창지사 | 2015.02.03 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 그림책의 중요성과 영유아에게 미치는 영향
2. 영유아를 위한 그림책 활용방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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동화구연의 이론과 실제 이송은, 이윤숙 외 2명 저 | 창지사 | 2013.12.03
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2014.03.30
아동문학입문 이원수(아동문학가) 저 | 한길사 | 2014.01.20
쉽게 풀어 쓴 유아교육
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동화동시 제목
코끼리 소방관의 하루
자료형태 및 준비물
평면형
자료번호
활동 방법
및 내용
◎ ‘코끼리 아저씨’노래를 부른다.
◎ 구연동화‘코끼리 소방관이 하루’를 들려준다.
◎ 동화를 듣고 난 느낌을 함께 이야기한다.
소방관 아저
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구연동화하고는 다르다고. 그냥 우리 할아버지나 할머니들이 보통 때 말하듯이 그렇게 이야기하면 된다. “아이고, 내가 어렸을 땐 말이다....” 하고 그냥 어렸을 때의 이야기를 하는 것처럼 그렇게 자연스럽게 말하듯이 이야기하면 된다. 그
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