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가족 면회를 할 때 환자분의 가족을 만나보지 못하여 가족교육을 하지 못하여 아쉬웠다.
Ⅳ. 결론
이상의 간호사례연구를 통해 정신분열병 대상자에게 효과적이고 질적인 간호를 제공하고자 하였다. 이를 위해서는 우선 치료자와 대상자간의
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통해 본 한국문학
1. 가족사․ 연대기 소설
1.1 가족사 ․ 연대기소설의 성격
1.2 <토지>를 통해서 본 가족사
1.2.1 작품의 서사구조
1.2.2 인물의 유형
1.2.3 주제적 ․ 이념적 지향점
2. 역사의식
2.1 문학과 역사
2.2 역사의식의 형성
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나와 다른 사람과의 관계 알아보기
대인지도 및 갈등대상 그리기
따돌림을 당한 원인을 파악하고 실제 역할극을 통해 표현
따돌림탐색, 역할극
자신의 문제와 타인을 대할 때 기술을 습득하고 실천
언어적 비언어적 의사소통기술 배우기
친
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주제로 하는 잡지 사이트, Entrepreneur Magazine(http://www.entrepreneurmag.com/)
6. SOHO족을 위한 인터넷 사이트, Soho Online(http://soho-online.com/)
7. SOHO를 위한 각종 정보, 시장 등 SOHO에 관련된 온갖 정보를 모아놓은 사이트, Soho Business Guide(http://www.backrest.com/)&n
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주제별 강의
[자발적 놀이]
자발적 놀이 (Self-motivated Play)
Blocks
[블록놀이]
공간개념의 이해
상상력, 집중력 증가
Dressing-Up
[옷입기]
감각훈련,사회성
Cars
[자동차]
균형감각
신체발달
Playing House
[가족놀이]
가족의 관계 강화
Bikes
[자전거]
균형
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주제하에 통일적이고 종합적인 운영, 그리고 주제성과 오락성의 균형과 조화가 필요할 것이다.
앞으로의 미래는 더욱 여가시간이 풍부한 시대가 될 것이고, 여가의 시대는 레저산업의 성장을 가져올 것이다. 레저산업 중에서도 온가족이 함
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가족의 계보를 이어줄 후손을 생산한다.
3) 이야기의 주제를 요약하고 이들이 어떻게 책 전체의 주제에 기여하는지 살펴본다.
① 나오미의 경험은 여호와께서 가난한 자들을 보살피신다는 사실을 보여준다. 그들이 타락한 세상의 가혹한 현
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통해서 <콩쥐팥쥐>를 새로운 시각으로 보고 이 작품에 대한 흥미를 유도하고자 했다. 이런 작업은 이 작품에서 뿐 아니라 다른 전래동화에도 가능하다. 이런 작업들을 통해 우리는 전래동화의 단순한 이야기 구조와 이야기의 표면적 주제
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“황금공이 우 물 속에 빠졌어요.
황금공을 찾아주세요, 황 금 공 을 찾아주세요”
공주는 개구리에게 울며 말했어요.
“공주님, 내가 황금공을 찾아줄께요,
나와 친구가 되어주세요”
“예~~~약속합니다.
황 금 공 을 꼭 찾아주세요.”
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주제를 중심으로 통합하는 방식이다. 구체화된 교육과정으로는 프로젝트 접근법이 있다 1. 교육과정의 개념
1) 시대에 따른 개념
(1) 교과 중심 교육 과정
(2) 경험 중심 교육 과정
(3) 학문 중심 교육 과정
(4) 인간 중심 교육 과정
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