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전략과 토의활동 전략이 유아의 언어능력에 미치는 효과”, 전남대, 2004
- 이경영, “이야기 나누기 활동과 동화를 통한 문학적 접근 활동이 유아의 기본생활 습관에 미치는 영향”, 군산대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 동화를 통한 문학적
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동화 교육론」, 집문당
박수자, 읽기 전략 지도 교재 구성에 관한 연구, 서울대 박사학위논문, 2004
Robert J. Sternberg 지음, 김경옥 외 옮김, 인지학습과 문제해결, 상조사, 2007
이종란(2001), 「학생들과 학부모들을 위한 전래 동화 속의 철학」, 철
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약품의 CSR 전략과도 맞닿아 있는 부분이라 생각합니다. 한미약품이 가진 진정성과 기술력, 그리고 그것을 외부에 ‘신뢰의 언어’로 전달하는 일. 저는 그 다리 역할을 위해 누구보다 차분하고 꾸준하게 준비된 사람입니다. 그리고 그 신뢰는
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전략이 필요하다.
3. 결론
동화는 아이들의 정서에 큰 영향을 미친다. 특히 어려서부터 들어온 전래동화는 아이들이 세상을 보는 큰 창이 될 수 있다. 할아버지 할머니 무릎베게에서 들었던 재미있는 옛이야기를 선조들의 생활방식과 해학,
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전략유형
먼저, 소수민족집단의 관점에서 자신의 전통적 문화와 정체성 유지에는 부정적이면서 다른 집단과 일상적인 상호작용을 갖기를 원하는 경우는 동화(assimilation) 유형이다. 동화전략을 선택한 사람들은 자신의 전통적 문화를 포기하
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능력이 향상된다. 이야기 구조 질문은 배경(시간, 장소, 인물), 주제(주요 인물이 부딪치는 문제나 목 목차
1. 이야기의 개념
2. 이야기 문법 구조
3. 인과 연결망 이론
4. 이야기 구조와 전래 동화 개작
5. 이야기 구조 파악 전략
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동화구연, 스토리텔링)의 기술
1. 음성과 말씨
2. 말의 기술
1) 속도
2) 간격(pause)
3) 음성의 고저
Ⅳ. 이야기구연(동화구연, 스토리텔링)의 지도 사례
Ⅴ. 이야기구연(동화구연, 스토리텔링)의 지도 방법
1. 수업 전략 및 단계
1) 삽화그림
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동화로 제한되어 있다. 동화를 문학 작품으로 보기보다 단순한 국어 수업의 교재로 평가를 위한 지문으로 전략되는 경우도 많다.
현재의 체제나 정치 기득권자들에게 유리한 정서와 가치가 담긴 동화나 과거부터 실려 있던 작품을 고르게 된
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전략이 있지만, 여기서는 모형제시까지만 언급하기로 하겠다.
Ⅳ. 나오며
동화 작품 자체가 초등학생들의 창의적 사고를 유발하고 촉진하는데 매우 유용하고 이를 반응중심 동화교육의 방법과 접목이 이루어질 때 더욱 효과적이라는 판단
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전략을 배우고 사용하게 된다
6) 이야기의 구조를 익히게 되며 이야기의 앞, 뒤 내용을 예견할 수 있게 된다
7) 음성언어뿐만 아니라 문자언어에도 친숙해진다
Ⅴ. 스토리텔링(동화구연, 구연동화)의 자료선택
Ⅵ. 스토리텔링(동화구연,
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