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2. 유아2) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지 (상반기 + 하반기)
3. 유아3) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지 (상반기 + 하반기)
4. 유아4) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지 (상반기 + 하반기)
5. 유아5) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지 (상반기 + 하반
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2학기 발달평가
OO에게 편식하지 않고 골고루 먹도록 권유하였다. 그리고 스스로 간단한 글자는 읽을 수 있다. OO는 발명에 관련된 동화에 관심을 가지고 동화를 읽고 내용에 대해 이야기 나누를 모습을 볼 수 있었다. 또한 자신의 생각을 언어
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동화는 단순히 어린이들을 위한 것만이 아닌, 인간 본성에 대한 깊은 성찰을 독특한 서정과 환상, 위트로 담고 있는 만인을 위한 이야기였다. 우리가 어린 시절 읽었던 바로 그 이야기에서 21세기 일터의 직장인들이 안고 있는 고민과 딜레마
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2013), 주제중심 통합교육과정 실행 및 다중지능발달 측면에서의 효과분석, p13-p17(요약편집)
4. 참고 문헌
1) 요약편집 문헌
① 박정희 저(2013), 주제중심 통합교육과정 실행 및 다중지능발달 측면에서의 효과분석 (p13-p17)
② 이미진 저(2012), 유치
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2) 수학교육 내용
3) 교수-학습방법을 설명하고
4) 기여와 비판점을 제시하시오.
4. 유아
1) 공간교육 내용
2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는
3) 교재?교구 5개
4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시
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2학기 총평
간식에 대한 거부감 없이 항상 잘 먹는 편이다. 교사를 모방하여 색종리를 찢어보면서 소근육을 사용하였고, 풀로 칠해진곳에 사자머리를 붙여보면서 꾸미기를 할수있었다. 자신이 좋아하는 동화책을 선정할 수 있으며 동화에 어
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동화/역할극
법률가/웅변가/작가/수필가/연설가/이야기꾼/정치가/시인/극작가/편집자/기자
2. 논리-수학적 지능
추상적 공식/도표/구조화/수열/계산법/부호해독/삼단논법/문제해결/숫자기억력
수학자/계리사/통계전문가/과학자/컴퓨터 프로그
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2월
자연탐구
OO가 자기전 우유를 먹고 잔다고 이야기 하자 “OO야 나도 우유 먹어서 키 많이 크고싶어\"라고한다.
해석 및 평가
친구와 자신의 신체에 호기심을 가지고 이야기 한다.
OOO 2학기 관찰일지
OO반
이름 : OOO
나이 : 만2세
관찰영역
관
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2월
자연탐구
OO가 자기전 우유를 먹고 잔다고 이야기 하자 “OO야 나도 우유 먹어서 키 많이 크고싶어\"라고한다.
해석 및 평가
친구와 자신의 신체에 호기심을 가지고 이야기 한다.
OOO 2학기 관찰일지
OO반
이름 : OOO
나이 : 만2세
관찰영역
관
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자기 놀이에 집중하면서 하루 일과를 보낸다. 교사가 OO에게 계속해서 손씻어요 라고 하고 밥먹을 시간이야 OO 밥 먹자라고 관심을 보이자 웃으면서 밥을 먹으러 왔다. 규칙적인 생활을 하도록 계속적인 관심이 필요하다.
놀이활동
체육 교사
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