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sp;제1장 유치원 일과를 통한 언어교육
1. 자유선택 활동을 통한 언어교육
2. 이야기 나누기 (담화 활동)
3. 동화 읽어주기
4. 동 시
5. 극놀이
제2장 주변 인쇄물을 활용한 언어교육
1. 그림책을 활용한 언어교육
2. 신문을 활용한 언어교육
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11. 맺음말
한 학급의 담임이 되어 나의 학급운영 프로그램 짜는 것은 여간 어려운 일이 아니었다. 학급 전반적인 것에서 세세한 것까지 다 계획하기 때문에 생각해야 할 부분도 많고 빠진 것은 없나 고민도 자주 하게 되었다. 내가 꿈꾸는 교
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1)가 중요한 것으로 평가되었다. 끝으로 각 활동들의 범주가 상대적으로 어느 정도의 중요성을 갖느냐는 질문에는 아이들을 사랑하는 마음(M:31.29, SD:13.90)이 가장 중요한 항목으로 꼽혔고 구연동화 제작에 관한 지식, 기술, 능력(M:21.13, SD:10.46),
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자기의 대체 상품이 있다고 하더라도 고객의 머리에 자사의 상품만을 생각나게 해야 한다. 회사가 고객에게 편익을 제공 한 만큼, 고객은 자사에게 비용을 지불 할 것이다.
하지만, 그래도 동화 약품의 활명수가 제일 좋은 것 같다 ! (1) 품
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1. 도서 소개 및 도서 선정 이유……………………………2
2. 책의 내용 소개…………………………………2
Ⅱ.대상 도서의 갈래별 특성과 지도 요령 요약…………………4
1. 사실동화의 갈래별 특성……………………………4
2. 사
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이를 통해 일어난 결과나 본인의 느낀점을 이야기하며 마무리하도록 한다.
여러분의 합격을
기원합니다.
※ 본 자료의 무단 배포, 재배포, 판매 행위를 금합니다. 1. 동화기업 전 직군 역대 면접기출 질문
2. 면접 준비
3. 면접 실전
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15). 상황이야기 중재가 장애위험유아의 사회적 상호작용과 문제 행동에 미치는 효과. 인하대학교 교육대학원 석사학위논문.
김지원(2011). 사실동화를 활용한 문제해결전략 교수가 정서행동장애 위험 유아의 친사회적 행동과 수업참여 행동
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동화를 통한 육바라밀 알기
③그림 자료를 통한 육바라밀 알기
④육바라밀을 몸으로 실천해 보기
4월 말
1차 평가 : 질문-응답
(육바라밀에 관해 물으면 종류와 내용을 간단히 말한다.)
5월 첫째 주
활동(추가)-글자쓰기 ①교구 소개(육바라밀)
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1) 분임학습 1(환경신문 만들기)
2) 분임학습 2(역할극 꾸미기)
4. 집단학습
1) 분임 활동 내용 발표(30분)
2) 학급 토의 활동(15분)
Ⅶ. 환경교육의 ICT활용(정보통신기술) 지도 사례3
1. 학습목표
2. 준비물
3. 학습활동
1) <1차시> 자기평가서
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10 1. 서론
2. 본론
(1) 환상동화 장르에 해당하는 그림책
(2) 안전하게 생활하기 그림책 , 더불어 생활하기 그림책 ,자연과 더불어 살기 그림책
(3) (2)번의 그림 책 하나 선정해 통합적 교육활동 구성망 작성
(4) 활동계획안 작성
3. 결
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