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아동관
1.2 성장에 대한 관점
1.3 놀이론
2. 교육과정
2.1 은물과 작업
2.2 다른 교육활동
3. 교사의 역할
Ⅳ. 듀이의 유아교육론
1. 듀이의 생애
2. 듀이의 교육원리
2.1 듀이의 교육사상
2.2 듀이의 아동관
2.3 성장에 대한 관점
2.4 놀이관
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(2016). 『유아교육개론』.서울 : 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 이해
2. 보육과정의 이론적 기초 중 철학적 기초
1) 프뢰벨(Fr?bel)
2) 듀이(Dewey)
3) 몬테소리(Montessori)
3. 나의 아동관
4. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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분위기가 민주적이 되어야 한다. 즉 교실은 민주주의 사회의 작은 축소판이 되어야 한다.
▶ 참고문헌
- 위대한 교육사상가들(교육과학사)
- 교육의 역사와 철학
- 인터넷 자료들 1. 생애
2. 교육관
3. 아동관
4. 교육내용
5. 교육방법
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똑같은 내용을 아무 생각도 없이 머리에 집어넣는 우리나라의 획일적이고 주입식적인 교육방법은 (물론 그 나름의 장점이 없는 것은 아닐지라도)바뀌어야 할 필요가 있다는 생각이다. 아동이 직접 경험하고 느끼고 관찰하는데서 스스로 배우
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2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015 1. 유아관과 아동관
1) 아동중심주의
2) 아동의 사회성
3) 사회의 개조
2. 유아 교육방법론
1) 프뢰벨의 교육원리
2) 놀이
3) 작업
4) 모방과 암시
참고문헌
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아동관 ………………………………………………………………… 22
3. 교사관 ………………………………………………………………… 25
가. 관찰자로서의 교사 ………………………………………… 25
나. 안내자로서의 교사
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