|
학생에게는 장학금이나 무이자 학자금 대출 등 지원 규모를 크게 늘린다고 한다.
6. 드워킨의 관점에서의 사례분석
요즘 농어촌 학생 특별전형을 둘러싼 많은 부작용과 논란이 있다 하더라도 제도의 취지는 바람직하다.
사회를 지탱하는 산
|
|
|
(2002), 교육정책과 교육제도의 발전, 서울: 양서원
6. 교육인적자원부 홈페이지 http://www.moe.go.kr/ 1. 대학 입학 제도의 변천과정
2. 대학입학 전형제도의 주요 쟁점
3. 대학입학 전형제도의 개선의 방향
4. 참고자료 (대학 기여입학제)
|
|
|
자원개발을 위한 전문대학교육의 개혁방안, 한국전문대학교육협의회
◎ 한국전문대학교육협의회(2003), 전국전문대학편람, 서울 : 동협회
◎ 한국전문대학법인협의회, 개편방안, 2년제 학사과정 전문대학(Senior Vocational College)제도 도입을 중심
|
|
|
학생들을 위한 마을 공부방 운영을 권장한다.
○ 학부모나 지역주민이 마을 공부방 운영을 하고자 할 경우에는 인적물적자원을 지원한다.
7. 농어촌학교 출신도 대우받는 진로정책
1) 농어촌학교(고등학교) 출신에 대한 대학 특별전형 확대
농
|
|
|
제도
1) 방과 후 학교
2) 등록금후불제
3. 극빈자 지원제도
1) 국가에서의 극빈자 유아 기초교육
2) 영재학교 입학 시 빈곤층특별전형
3) 대학교 입학 시 농어촌 특별전형
4) 의무교육의 확대 및 공교육 지원 확대
4.
|
|
|
노력
1) 읍면 지역의 중학교의 의무교육 우선 실시
2) 농어촌 학생의 대학입시 특별전형 Ⅰ. 교육과 계층고착화 현상
Ⅱ. 사회 계층의 의미
Ⅲ. 사회계층 결정요인과 구조
Ⅳ. 기능주의와 갈등주의
Ⅴ. 교육과 사회평등
Ⅵ. 교육평등관
|
|
|
농어촌 학생의 대학입시 특별전형 Ⅰ. 교육사회학의 우리나라의 교육선발
1. 입학단계에서의 선발
2. 집중선발
3. 상대적 경쟁선발
4. 상급학교에 의한 선발
Ⅱ. 시험의 교육적 기능과 사회적 기능
1. 시험의 교육적 기능
2.
|
|
|
학생의 환경적요소를 발견하고 그에 따른 방해적 요소를 제거할 수 있도록 지원해야 한다.
4. 교육 기회가 적은 학생에게 더 많은 기회 제공
우리 대학 입시 제도에 보면 농어촌 특별전형과 같은 교육기회가 적은 학생에게 교육의 기회를 제공
|
|
|
학생 때만 해도 어려워하던 화학도 친구들의 도움으로 자신감을 가지게 됐다.
전국의 수재들이 모인다는 이 곳에 입학한 배양에게 특별한 비결이 있을까. 관심있는 분야에 대해 평소 책도 많이 읽고 뚜렷한 목표를 가지고 있었던 것이 큰 도
|
|
|
제도적 보완이라는 점에서 필요한 제도이며 또 교육개혁이라는 측면에서도 바람직하다고 하겠다．
일부에서는 지역할당제로 인한 입학생의 자질하락과 이로 인한 서울대의 경쟁력 약화를 우려하는 목소리가 있다．그러나 서울대가 능력
|
|
메뉴펼치기
