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유아생활지도, 동문사
류경화, 정명순, 지주영(2008), 영유아 건강교육의 이론 및 실제, 동문사
박성옥 외(2008), 영유아의 건강과 안전, 창지사
삼성어린이집 유아프로그램 3세(2007), 다음세대
이자형 외(2008), 아동건강교육, 교문사
임미혜, 이
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교육프로그램 혜택을 받을 수 있는 국가적,사회적 제도가 마련되어야 한다. 보육교사를 위한 교수자료와 영.유아를 위한 활동자료의 개발이 시급하다.
보육시설이 지역사회의 복지기관으로서의 기능을 발휘할 수 있도록 하기 위해서는 자원
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교육철학에 나타난 유아교육의 주요개념 탐구”, 유아교육학회집, 2008
- 김성희, “듀이의 실험학교 교육원리 관점에서 본 초등학교 통합교과 성격 연구”, 경인교대, 2014
- 황해익외, “영유아프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2007
- 공인숙외,
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2013년부터 적용대상을 만3-4세를 포함해 3-5세로 확대 적용되어(박은혜 외, 2012; 교육과학기술부, 2012) 소득과 상관없이 다양성과 보편성을 추구하는 교육프로그램을 실시하게 되었다. 1. ｢유아교육법｣의 제정
2. 누리과정도입
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유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전
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교육사상에 근거한 기독교유아교육과정 연구」장로회신학대학교 대학원 논문
김상련(2008)「프뢰벨의 놀이 교육 원리의 유아 교육적 함의」경상대학교 교육대학원 논문
우원경(2000)「프뢰벨 은물을 통한 유치원 교육활동프로그램의 개발
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교육학회』 6(1): 59-84.
임유진(2001) 청소년이 지각한 사회적 지지와 자기효능감 및 학교생활적응간의 관계. 전북대학교 대학원 석사학위 논문.
전병순(2008) “어머니의 부모 효능감과 양육 스트레스에 따른 유아의 놀이성과의 관
계”. 경기대
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교육진단평가, 개별화 교육프로그램 등을 시행함으로써 장애아동이 제대로 된 보호서비스를 받을 수 있게 하여야 한다. 이를 위해서는 장애아보육에 대한 전문지식과 경험을 지닌 전문가가 필요하다. 그러므로 3세 미만의 장애영유아의 적절
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교육이 중요하다고 생각합니다. 1. 자연물 및 주변의 생활용품을 이용한 탐색활동
2. 상상놀이를 통한 창의적 표현
3.음악과 소리를 통한 창의적 표현
4. 신체의 움직임을 통한 창의적 표현
5. 미술․구성․블록을 통한 창의
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유아교육연구.
김연옥 외(2004). 구성주의 유아과학프로그램이 창의성 및 문제해결력에 미치는 효과. 영재교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론
2. 구성주의 이론
3. 행동주의 이론을 보육현장에서 적용 방안
4. 구성주의
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