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비교를 통한 청소년 자살의 특징
1. 문제제기
2. 청소년 자살 요인 분석 - 국가별
3. 청소년 자살 예방정책 - 국가별
2부. 청소년 자살 예방 전략
1. 자살예방 전략
2. 자살예방 전략의 적용
3. 청소년 자살예방 프로그램 활용시 유의점
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2.부모교육의 프로그램 현황
우리나라의 부모교육- 성인교육이나 평생교육의 일환
대학, 여성단체, 사회단체 등에서 부모교육 프로그램을 통하여 실시.
1989년 PET(부모효율성훈련)프로그램 소개
-우리나라 부모교육에 새로운 전환점
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적인 부분이기 때문에 프로그램의 짜임새가 아무리 뛰어나다 해도 기본적이고 원초적인 것을 무시하고서는 아무리 뛰어나도 그 진가를 발휘할 수 없기 때문이다.
마지막으로 유명 작가와 학생들의 작품이 나와 있는 오목 판화작품 감상이
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서 론
(거시환경 분석-기회파악)
Why Bank?
DiQuest가 뛰어들 수 있는 시장(기업)조건
1. 산업(기업)규모의 거대함
고가의 검색엔진 구매 가능한 기업
2. 거래의 지속성 – 장기적인 이용 必
3. 고객과 기업간의 상호 communication
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프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 행동주의 프로그램 디스타 프로그램
2. 아동중심 프로그램
3.카미-드브리스 프
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디스타 프로그램은 학습의 과정보다 학습의 결과를 중시하고 있다. 따라서 평가는 교육목표 달성도를 알아보는 개인적- 집단적 수행능력을 측정하는 데 있다. 평가의 방법은 정치검사(진단평가),개별평가, 형성평가 등으로 구분된다.
정치검
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술의 강화는 필수적임
- 디스타 프로그램에서 7가지 교수의 구성요소
(1) 교사가 교수의 일차적 도구이므로 많은 교사가 필요함
(2) 특정개념을 가르치기 보다는 보편적으로 나타날 수 있는 실례를 가르침
(3) 매일의 프로그램은 주의 깊게 구
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디스타 프로그램의 하루 일과는 세 번의 교과목 학습을 위한 시간과 세 번의 대집단
활동을 위한 시간으로 구성되어 있다. 이러한 각 활동에 필요한 시간은 주로 15~20분
정도가 기본이지만 유아의 흥미나 요구에 따라 약간의 융통성은 있다.
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프로그램”, 교문사, 2004
곽영순, “구성주의 인식론의 이론적 배경”, 한국지구과학회지, 2001년
정희영, “피아제와 교육”, 교육과학사,2008 1.인지발달이론
2.사회문화이론
3.다중지능이론
4.몬테소리 프로그램
5.디스타 행동주의
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프로그램을 수정ㆍ보완하여 개발한 카미와 드브리스의 피아제식 유아 교육 프로그램에서 더욱 잘 나타난다. 1. 와이카트의 견해
(1) 계획된 교육 과정
․ 디스타 프로그램
․ 다시 프로그램
(2) 개방 체제 교육 과정
․ 카미-드
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