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공학연구 제19권 제 1호
황상민·한규석(1999) - 사이버 공간의 심리, 서울 : 박영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사이버대학(가상대학, 원격대학)의 정의
Ⅲ. 사이버대학(가상대학, 원격대학)의 현황
1. 일반대학 일부 코스의 사이버수업화
2. 일반대학
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융합화, 복합화가 크게 진전되고 있어 어느 한 가지 기술만으로는 경제 성을 화합하기 쉽지 않다.
3. 소재혁명. 생명 공학적 혁명으로 대표되는 첨단기술의 개발 경쟁과 그 실용화는 신제품의 등장과 기존상품의 기능 및 국제경쟁력에 지대한
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융합을 통한 개별화 수업
Ⅳ. 개별화수업(개별교육, 개별화학습)의 필요성
Ⅴ. 개별화수업(개별교육, 개별화학습)의 교수학습모델
1. 완전 습득 학습
2. 도달도별 학습
3. 자유 진도 학습
4. 무학년제 학습
5. 적성 처우 학습
6. 순서 선택
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공학에서 응용기술까지 현장설비 모델플랜트, 시뮬레이터 등 각종 실험ㆍ실습 장비를 구비하였고, 용접ㆍ천장 기중기 교육장을 별도로 확보하였다. 회사는 21세기에 대비한 첨단 교육환경과 정보통신 기술을 활용할 수 있는 교육시설을 조성
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공대생의 10% 증가는 경제성장을 연 0.5% 성장시킬 수 있지만 법대생의 10% 증가는 경제성장을 오히려 연 0.3% 감소시킬 수 있다는 의미있는 말을 한 적이 있다. 깊이 새겨보아야 할 어구이다. 1. 이공계 실태 및 문제점
2. 이공계 기피현상의
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자기소개서, 학업계획서 등과 같은 전형자료들은 상당히 주관적인 면이 강하고, 활용 면에 있어서도 현재는 시작단계에 해당되므로 대학에서 어느 정도로 신뢰성을 부여할 것인가 하는 것과 전형자료들에 대한 우선 순위를 어떻게 부여할 것
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대학원교육의 충실
- 교양강좌수준을 뛰어넘는 직업인 대상의 본격적인 교육과정을 개설하여 30대 이후의 화이트칼라가 실무경험과 이론을 접목시킬 수 있도록 함
- 특히 체계적인 경영대학원교육은 기업의 경영이나 관리에 필요한 지식이
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공학에 대한 태도는 자연과 인간사이의 교류관계가 ‘불간섭 주의적’인 것으로부터‘간섭주의’인 것으로 전화되어 왔음을 알 수 있다. 한편, 고대 중국철학의 순응적 태도는 “자연의 섭리를 거슬리면 벌을 받기 때문에 순응해야만 복을
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공학에서 응용기술까지 현장설비 모델플랜트, 시뮬레이터 등 각종 실험ㆍ실습 장비를 구비하였고, 용접ㆍ천장 기중기 교육장을 별도로 확보하였다. 회사는 21세기에 대비한 첨단 교육환경과 정보통신 기술을 활용할 수 있는 교육시설을 조성
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자기 본위 직업관
2) 사회본위직업관
3) 일 본위 직업관
Ⅴ. 직업관의 변천
1. 생업으로서 직업관
2. 신분과 사회적 지위로서의 직업관
3. 소명으로서의 직업관
4. 자아실현의 수단으로서의 직업관
Ⅵ. 미래유망직업(사회체육지도사)
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