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된다. 모든 상황 해결 후에는 전문적인 치료를 받아 생활에 적응 할 수 있도록 도움을 주어야 할 것이다.
참고문헌
이상윤. (2008). 집단따돌림현상의 헌법적 개념정의와 입법론적 과제. 공법학연구, 9(2), 3-23. 서론
본론
결론
참고문헌
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집단따돌림 피해 수준과 자아개념에 미치는 효과. 『놀이치료연구』, 10(1): 117-136.
2) 김미숙, 양심영. 2007. 위기의 한국아동실태와 정책적 대응방안. 『보건복지포럼』, 128: 2-130.
3) 김연순, 박분희. 2004. 농촌과 도시 아동의 집단따돌림 연구. 『
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2001.
한경아 외 3인, “학교폭력의 이해와 진단”, 한국교육개발원, 2005. . 미국
1) 괴롭힘의 개념과 유형 (가) 개념
(나) 유형
2) 괴롭힘의 현황
2. 일본
1) 개념
2) 현황3. 한국 (1) 집단따돌림의 개념 (2) 현황
참고문헌
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개념
1) 폭력의 정의
2) 청소년 폭력
2. 따돌림의 개념
(1)개념
(2)괴롭힘의 양상
(3) 집단 따돌림과 학교 폭력의 구별되는 점
3. 집단따돌림의 원인
1)개인적인 요인
2)사회 환경적 요인
4. 집단따돌림청소년의 특성
1)피해 청소년
2)가해 청소년
5.
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집단 따돌림의 심각성에 대한 인식, 건강한 교우 관계 형성을 통한 건설적인 학급 분위기 조성
대상
XX초등학교 6학년 집단
학습목표
집단 따돌림 심각성에 대해서 인식하기
집단 따돌림 발생 시 대처 방법에 대하여 논의
긍정적 자아개념으
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1. 개념
왕 따돌림 또는 왕따돌림을 받는 아이의 준말로서 흔히『왕따』라 하면
따돌림을 받는 아이를 가리킨다.
2. 특성
첫째, 집단이 약한 한 사람 내지 소수의 사람들에게 따돌림과 괴롭힘을 가한다.
둘째, 드러나지 않고, 집요
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집단따돌림의 개념과 유형, 특징 등을 알아보고 이 개념을 기초로 하여 해결책을 살펴보기로 하겠다.
Ⅱ. 본론
1).정의
집단 따돌림이란
집단 따돌림이란 여러 사람이 한사람을 따돌리는 것을 말한다.
따돌림의 양상 - 별명을 부르는 것, 험
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집단따돌림이 발생 했을때 원인 및 각분야의 역할도 아주 중요하고 이와같은 일들이 사전에 일어나지 않도록 예방적인 차원에서의 교육이 가장 중요한 일이 될것이다. Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1.청소년들의 집단따돌림 개념과 특징
(1)
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집단따돌림의 개념과 유형, 발생요인, 특성, 실태, 사례, 대책에 대해서 살펴보았다.
그동안 학교 현장에서 집단 따돌림의 문제를 그다지 심각한 문제로 인식하지 못했었다. 그러나 집단 따돌림의 문제는 실제로 심각한 상황에 직면해 있다.
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집단따돌림과 교육해체/ 한준상/ 집문당 2002
학교에서의 집단따돌림/ 이춘재/ 집문당 2000
왕따현상에 대한 이해와 상담접근/ 서울특별시 청소년종합상담실 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단따돌림(왕따)의 개념
1) 집단따돌림의 정의
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