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사회적 기관이 가족과 구별되는 구조적 특징을 지님
① 아동의 사회화
② 사회적 규범의 학습
(2) 친구관계의 경험
① 친구들과 어울리면서 삶에 다양한 생활방식이 있음을 알게 된다.
② 친구집단의 경험을 통하여 또래집단의 사회적 규
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등 개인적 특성이나 인지적 능력은 사회적 상호작용이나 행동에 영향을 미치고 아동의 행동은 가족이나 또래 등 환경에 영향을 미치는 등 세 요소 간에는 서로 양방향적으로 영향을 주고받는다.
III. 행동주의 이론 및 사회학습 이론의 평가
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경우 공격적인 행동으로 표출될 수 있습니다. 공격적인 행동은 아동의 사회적 관계를 해치고, 또래와의 관계에서 소외를 초래할 수 있습니다. 1. 장애유아의 바람직하지 않은 행동
2. 긍정적 행동지원의 개념
3. 긍정적 행동지원의 목적
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행동으로
인해규칙을지키거나또래와원활하게상호작용하는데어려움을겪을수있습니다.이로
인해학업성취도는물론,사회적관계에서도지속적인문제가발생할수있습니다.
이러한배경에서,학교사회복지사의역할은매우중요합니다.학교사회
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또래 아동들의 행동 수준에 비교해서 어느 정도인가에 초점을 맞춘다. 또한, 교육적 관점에서는 일반적인 전체 학령기 아동들의 수준에 따라 확립된 표준(기준)을 중요시한다. 마지막으로, 사회적인 관점에서의 중재 프로그램 효과는 아동의
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사회적 지원체계 역시 중요한 부분이라 하겠다.
14-1정리(이상행동과 사회복지실천)
1. 이상행동은 환경적 요구에 적절히 대응하지 못하는 표준에서 벗어난 행동과 이상에서 떨어져 있는 상태를 말한다.
2. 이상행동에 대한 다양한 이론과 그
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또래 관계에 영향을 주는 변인, 군산대학교 대학원 석사학위논문, 2000.
김태화, 청소년의 학교적응 영향요인 연구, 원광대학교 대학원 박사학위논문, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교문화란
2. 학교문화의 유형
1) 일반문화(generic culture
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비합리적인 존재이다.
- 인간은 무의식적 본능의 지배를 받는 수동적 존재이다.
- 기본적 성격구조는 초기 아동기(특히 만 5세 이전)에 어떠한 경험을 하였는가에 따라 결정된다. 인간행동과사회환경 중간고사 예상문제
요점정리
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사회적 발달
- 성역할 정체감을 확립한다.
- 청년기에는 직업을 선택하고 그에 따른 준비를 한다.
- 직업에 대한 환상을 버리고 현실적인 준비를 한다.
30. 유동성 지능은 타고난 지능으로 생물학적으로 결정되며 경험이나 학습과 무관한 것으
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사회적으로 책임있는 행동을 원하고 성취한다.
- 행동의 지침이 되는 가치 및 윤리체계를 습득한다.
3. Downing의 발달단계이론
1) 유능성
2) 성역할 정체감
3)타인들과 의미있는 관계를 맺는 능력
4) 독립
Ⅶ. 맺음말
이렇듯 인간의 발달은 전생애
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