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괴롭힘 관련 경험에 영향을 미치는 생태체계적 요인분 석”, 한국정신보건사회복지학회.
유제용(2007), 『청소년의 가정폭력과 사회적지지가 부적응 행동에 미치는 영향』, 한서대학교.
윤가현(2000), 성문화와 심리, p.349-371, 학지사.
이명숙(2005
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또래 관계에서의 관계 형성에서 어려움을 겪게 되면 점차 사회적 위축 행동이 형성되며, 성인이 되면서 주변과의 모든 접촉에서 움츠려 들게 된다. 그리고 이러한 위축 행동을 보이는 아동은 매사에 수동적이고 자기 권리를 지키지 못하기 때
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또래로부터 인정받지 못한다는 감각은 청소년들에게 자신의 가치를 부정적으로 인식하게 만드는 중요한 요인으로 작용한다.
또래 관계는 청소년들의 행동과 가치관에도 큰 영향을 미친다. 청소년들은 또래 친구들과의 관계를 통해 사회적
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행동주의이론
5.
반두라의 사회학습이론
6.
생태체계적 관점
Ⅲ.
아동발달의 특성
1.
신체 및 운동발달
2.
인지 발달
3.
언어 발달
4.
정서 발달
5.
사회적 발달
참고문헌
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또래 유능성에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원
6. 강성화ㆍ김경희(2009), 영유아를 위한 언어지도, 동문사
7. 이순형(2005), 보육학개론, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아발달의 이론 중 행동주의 이론, 사회학습이론, 동물행동학
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1. 아동 문제행동의 이해
아동 문제행동은 아동이 사회적, 정서적, 그리고 학습적 맥락에서 보이는 부적절하거나 비협조적인 행동을 의미합니다. 이러한 행동은 다양한 형태로 나타날 수 있으며, 주로 또래와의 관계, 가정 환경, 학교 생활 등
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또래와의 놀이상황에서 유능하지 못하고 목적 없이 교사의 관심을 얻기 위해서 경쟁적인 행동을 보인다.
< 참고자료 >
최혜선(2004)「아동의 행동억제, 보육경험 및 어머니의 통제적 양육행동과 아동의 사회적 위축간의 관계」이화여자대
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행동 패턴은 성인기까지 지속되어 개인의 성장과 발전을 제한하는 요인이 되고 있다.
사회적 기제에서는 사회적 학습과 모델링이 중요한 영향을 미친다. 개인은 가족, 또래, 그리고 사회의 중요한 타인들로부터 행동 패턴과 대처 방식을 학습
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있다.
참고 문헌 : (나남출판) 인간행동과 사회환경
(학지사) 아동발달의 이해
(시그마프레스) 아동이상심리학
(나남출판) 아동발달의 이해 Ⅰ. 불안 및 정신신체적장애
Ⅱ. 정동장애란
Ⅲ. 정신분열증
Ⅳ. 사회적 및 대인관계 장애
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행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대학교 교육대학원
2) 유수경(2009), 구성주의 학습 이론을 활용한 디자인 교육에 관한 연구 [전문계 고등학교 웹 디자인 교육을 중심으로], 경희대학교 교육대학원
3) 이희은(2002),
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