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행동의 발달 등과 관련이 있다. 유아의 친사회적 행동은 친사회적 행동의 반복 학습, 직접적인 교수 등을 통하여 발달 될 수 있다. 유아의 친사회적 행동에 영향을 미치는 요인으로는 또래, 모델링, 부모, 대중매체, 사회 문화적 배경 등이 있
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사회적 접근행동에 대한 연구. 열린유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자유놀이 시간이란
2. 자유놀이 시간의 교육적 의의
1) 능동적 학습
2) 개별학습
3) 통합교육
4) 인간관계 학습
5) 즐거움
3. 자유놀이 시간의 교사의 역할
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행동을 하지 않는다.
②아동은 일련의 자극과 반응에 의해 조건화되며 학습은 성인과 환경이 제공하는 조건화의 결과이다.
- 주요개념
① 강화와 강화인-사회적 행동은 강화가 주어질 때 증가함
(예)교사가 아동이 또래와 상호작용을 하는 경
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또래관계를 성공적으로 이끌고 지속시키는 특성을 보인다. 또래관계에서 따뜻하고 협동적이며 관용적인 반면 공격적이거나 파괴적인 행동은 거의 나타나지 않는다. 이들은 타인의 요구에 민감하며, 효과적으로 의사소통을 할 수 있으며 갈
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사회적 행동의 발달
1. 친사회적 행동
2. 공격성
1) 공격성 이론
2) 공격행동에 관련된 요인
II. 도덕성 발달
1. 정신분석이론
2. 인지발달이론
1) 피아제의 도덕성 발달이론
2) 콜버그의 도덕성 발달이론
3. 학습이론
III. 성역
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행동주의 이론이 개별 학습을 중시하는 만큼, 학습자가 또래와 협력하여 학습할 기회가 줄어들 가능성이 크다. 특히, 수학 학습에서는 개인이 문제를 해결하는 과정에 초점을 맞추기 때문에 사회적 상호작용이 부족해질 수 있다. 본인은 혼자
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사회적 참조행동과 관련변인에 관한 연구. 연세대학교대학원 박사학위논문.
심성경 공저(2009), 유아교육개론, 창지사
최정금 저(2009), 집중력을 높이는 유아놀이, 경향미디어
Fergus P. Hughes, 김수영외 역, 유아의 놀이와 발달, 창지사, 2010
이숙
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또래 요인
4) 사회환경 요인
7. 유아의 긍정적 자아개념과 부정적 자아개념
1) 긍정적 자아개념을 지닌 유아
2) 부정적 자아개념을 지닌 유아
8. 유아의 긍정적 자아개념 형성을 위한 전략
1) 유아의 긍정적자아개념 발달을 증진
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사회적 관계 형성의 어려움
- 다른 사라들과 관계 형성하고 유지해 나가는데 어려움을 보이는 아동들이 많다
- 공격적인 행동, 지나치게 위축된 행동을 보이는 아동의 두 가지 유형으로 나뉜다
예) 공격적인 행동: 또래들과 싸우고 욕하고 교
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또래집단과의 배타적 관계 형성.
③ 무조건적인 동조로 인한 자율성과 도덕적 판단과 행동에 방해
④ 반사회적 집단행동의 원인 제공.
3) 집단 따돌림 : 두 사람 이상의 집단이 특정인을 소외시켜 반복적으로 인격적인 무시 또는 음해하는 언
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