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친사회성 향상 교육 활동의 평가에서 교사의 일방적인 평가만 이루어지는 것이 아니라, 유아들이 자기 평가를 할 수 있도록 기회를 제공하는 것 또한 바람직하다. 앞의 표가 교사 위주의 평가라면 유아의 주도적인 평가가 필요한데, 이를 소
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교육활동이 유아의 친사회성 증진에 매우 효과적이라고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
성미영, 김진경, 서주현 외 2명 저, 보육교사론, 학지사, 2015
정옥분 저, 보육교사론, 학지사, 2015
양연숙, 송진영, 김윤경 저, 그림책을 활용한 주제중심 통합교
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활동이다. 유아들에게 이런 친사회성을 증진시키기 위하여 동화를 통한 통합적인 교육활동이 최근에 강조되고 있는데 이는 최근 흐름인 통합교육에도 매우 부합하다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
정옥분 저, 보육교사론, 학지사, 2015
김현자,
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동화를 통한 통합적 교육활동이 유아의 친사회성 증진에 효과적인 이유
2. 동화를 통해 통합적 친사회성 지도를 하기 위한 방법 및 절차
1) 절차
2) 방법
(1) 감상하기
(2) 이해하기
(3) 표현하기
(4)
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활동을, 컴퓨터 영역에서는 혹부리 영감을, 음악영역에서는 우리나라의 음악과 악기에 대해 알아보기, 우리나라의 음악 감상 등의 활동을 계획하는 것을 들 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 동화를 통한 통합적 교육활동이 유아의 친사회성 증
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교육내용
5. 교수․학습방법 및 교사의 역할
6. 평가
D. 선행관련 연구
Ⅲ. 연구문제 및 가설
Ⅳ. 연구방법 및 절차
A. 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육활동의 구성 절차
1. 구성원리
2. 목적 및
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교육 활동의 내용체계 분석기준
2) 언어교육 활동의 하위내용별 생활주제 분석기준
3) 언어교육 활동의 생활주제별 언어학적 범주 분석기준
4) 언어교육 활동의 생활주제별 통합 활동 분석기준
3. 분석절차
1) 자료수집
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education were different with teacher's careers. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구 및 절차
1) 연구도구
2) 연구절차
3. 자료처리 및 분석방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
1. 교사의 근무경력에 따른 유아미술교육활동
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교육, 자연체험 활동은 유아뿐만 아니라 성인에게도 즐 거운 활동으로 경험해 볼 수 있었다.
‘치유의 숲, 흙’ 이라는 말이 번성하듯 우리 아이들이 생태교육활동을 통해서 몸과 마음이 자연 치유되어지길 기대 해본다. Ⅰ. 연구의 필요
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교육활동을 이해함으로써 연계 지도가 자연스럽게 이루어지도록 한다.
7. 유치원에서 작성한 건강기록부나 생활기록부를 통해 입학생의 특성을 파악하도록 한다.
본 연구의 결과를 요약하고, 이를 논의하면 다음과 같다.
첫째, 유치원과 초등
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장에 적합한 통합교육활동을 교수님들과 함께 심도있게 모색해 볼 수 있는 것은 현실적인 통합교육의 실현이라는 연구경험을 만들어갈 수 있게 할 것입니다. 이러한 교육대학원에서의 학습들은 유아들에게 다양성 있는 문화를 수용할 수 있
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1.지원동기
[경희의료원치과위생사자기소개서] 경희의료원치과위생사자소서_경희의료원치과진료지원팀자소서지원동기_경희의료원치위생사지원동기입사후포부_경희의료원치과위생사교육연수활동자소서_치위생사자기소개서
2.입사 후 포
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1. 지원 동기
[경희의료원치과위생사자기소개서] 경희의료원치과위생사자소서_경희의료원치과진료지원팀자소서지원동기_경희의료원치위생사지원동기입사후포부_경희의료원치과위생사교육연수활동자소서_치위생사자기소개서
2. 직무 역
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활동과 놀잇감, 또래와의 학습기회제공을 제공할 것임
-장애통합교육의 장단점
통합교육을 통해 장애유아는 또래들과 함께 정상적인 교육활동에 참여할 수 있
으며, 장애에 대한 부정적인 영향도 줄일 수 있고, 일반유아도 통합교육 환경에
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교육자로서의 발전을 만들어 낼 수 있을 것이라 자신합니다. 국내 예술 문화 활동의 지원과 교육활동, 정책 연구와 학교나 기관으로의 창의 교육지원을 통해서 국가 문화 예술 활동의 긍정적인 변화를 위해서 노력ㅎ해 왔습니다. 저는 이러한
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