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상담기술, 리더의 기술을 사용할 수 있는 기회의 부족으로 사례관리 시 타인과 면담을 하는 과정, 집단지도에서의 프로그램 진행 과정에서 미숙한 점이 많이 있었기 때문에 이 부분에 대한 보완이 꼭 필요할 것 같다.
Ⅶ. 실습지도감독(supervis
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또래 상담활동에 지속적으로 참여한 학급전체 아동의 변화를 분석해 본 결과는 사이버 또래상담 프로그램 활동 상담을 실시하기 전에 비하여 실시하고 난 후 결과에는 전 항목에 걸쳐 점수가 높게 나타나 학교 생활에의 적응능력이 향상되어
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것이다. 아울러 또래상담지도자는 집단상담의 과정과 역동을 인식하고 집단을 운영할 수 있는 능력이 있어야 할 것이다. 또래상담프로그램은 교과교수와 달리 집단원들의 상호작용과 참여를 촉진시키고, 경험과 실습을 통해 이루어지는 집
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또래상담자 훈련의 주목적이 효과적인 상담기술과 태도를 습득하는 것이라고 보았다. 그러므로 또래상담자 훈련을 위해서 반드시 세부적 기술을 단계별로 가르치는 프로그램이 필요하다고 여겨, 구체적인 상담기술과 태도를 익힐 수 있도록
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첫 번째 부모님이나 선생님보다 친구들에게 의존하는 청소년의 특성상 또래상담 프로그램은 더욱 쉽게 문제 해결에 가담할 수 있다. 없음
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① 성격이 적극적이고 남에게 도움을 조금이라도 주고 싶어 또래상담에 지원했던 학생들은 큰 만족을 나타냈다. 또한 다른 학생들에게도 자랑삼아 이야기를 해 이야기를 들은 학생들이 기회가 닿으면 자신도 프로그램에 참가하고 싶다고 상
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1)또래상담이란 비슷한 연령이나 유사한 경험과 가치관을 가진 청소년들 중에서 선발된 학생이 일정한 훈련을 받은 후,
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허 하
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이 영
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2. 또래집단 프로그램
또래상담 훈련 참석자들의 가지고 있는 학급 분위기, 학급에서의 교우관계, 학급에 대한 태도를 집단따돌림 프로그램의 필요성을 제기하기 위해 조사를 실시하
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프로그램의 내용과 진행에 대해 평가하기
중학교
<11회기>
1. 친구 의미
2. 나의 친구 관계 살펴보기
3. 친구에게 다가가기
<3>
1. 또래상담 대화의 기본자세
2. 대화 잘 이끌어나가기
3. 잠하둘셋 기법
4.대화종합연습
<4>
1. 도움을
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프로그램 기획>
(1) 프로그램 명
청소년 또래상담교실 “ 손을 내밀어 봐 ”
(2) 프로그램 목적과 필요성
◎프로그램 목적
◎프로그램의 필요성
(3)프로그램 목표
(4) 프로그램의 실제
◎ 프로그램 실시기간
◎ 프로그램 소요시
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