|
상담복지개발원. (2016). ‘다문화 청소년 또래상담 프로그램 개발 탈북청소년을 중심으로’. 1-103, 119. 한국청소년상담복지개발원. 청소년상담연구.
9) 최미영. 강의록 8강 “결혼이주민 현황 및 주요 이슈”. 사회복지와 문화다양성. 방송통신
|
|
|
또래상담 프로그램이 중학생의 자아탄력성에 미치는 효과. 석사학위논문. 백석대학교 대학원.
이장호, 상담심리이론, 박영사, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조해리의 창
1) 개방형(개방영역):열린 자아가 가장 넓은 사람
2) 자기주장형(맹
|
|
|
프로그램이 또래상담에 미치는 영향 연구, 고려대학교, 2005
이미영 - 놀이 활동을 통한 전래동요 지도안의 개발 및 적용, 건국대학교, 2008
이향은 - 실생활과 관련된 수학 교수-학습 자료 개발 연구, 목포대학교, 2005
편집부 - 우리 놀이 우리 문
|
|
|
또래상담사
일정한 과정을 통해 양성된 또래상담자는 고민을 가진 친구를 돕는 역할과 또래집단 안에서 공감배려문화를 촉진하는 역할을 한다.
2) 사례로 인용한 학교폭력예방프로그램에 대한 본인의 의견
사례로 인용한 학교폭력예방프로
|
|
|
또래관계형성토록 한다.
보호관찰소
법적인 지식 제공
Advocacy
보호관찰제도 설명 및 출석확인
수행인력
1) 프로그램 기획 관리 : 담당 사회복지사 1명
2) 프로그램 운영 : 담당 사회복지사 1명, 사회복지사 1명, 상담심리사 1명
(2) 또래교실
|
|
|
또래관계형성토록 한다.
보호관찰소
법적인 지식 제공
Advocacy
보호관찰제도 설명 및 출석확인
수행인력
1) 프로그램 기획 관리 : 담당 사회복지사 1명
2) 프로그램 운영 : 담당 사회복지사 1명, 사회복지사 1명, 상담심리사 1명
(2) 또래교실
|
|
|
상담사 배치
- 인터넷ㆍ스마트폰 치유캠프 운영
- 학교폭력 대응 솔리언 또래상담
- 솔리언 또래상담자 양성
- 청소년 상담 및 프로그램 관리
- 학교폭력 예방 및 해소 지원 사업
- 부모교육
- 학교폭력 가해학생 보호자 특별 교육
6-3. 교육연
|
|
|
프로그램(한국청소년상담원)
또래상담 지도자 지침서(한국청소년상담원) 목차
1. 아동(청소년)지도와 감정코칭
2. 아동(청소년)과 효과적인 대화기법
3, 관계를 파괴하는 일상대화의 분석
4, 효과적인 감정 코칭 전략
참고문헌
|
|
|
프로그램의 구성 및 적용”, 성신여대, 2011
- 음경미, “음악교육활동이 영유아의 정서지능에 미치는 효과”, 숙명여대, 2013
- 박소정, “음악활동을 통한 집단 상담프로그램이 고립아동의 정서지능 및 또래관계에 미치는 효과”, 부산교대, 201
|
|
|
또래상담자들의 결속력을 높일 수도 있다.
V. 평가 단계
마지막으로 또래상담 훈련 및 또래상담반 운영에 대한 \'평가단계\'를 언급하고자한다. \'프로그램 평가\'란 프로그램의 효과를 검증해 보거나 프로그램의 수정을 위한 자료를 수집하는
|
|
메뉴펼치기
