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예방과 대책
1. 아동학대의 예방법
2. 아동학대 신고방법과 학대받은 아동의 치료
3. 아동학대의 대책
4.아동학대에 따른 사회복지사 역할(아동학대 관련법 현 상황에서)
Ⅴ.대상에 대한 집단프로그램
Ⅵ.결론
♣사례
♣참고자료
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학교나 지역사회에서 운영하는 또래상담 프로그램은 비공식적인 정서 지원의 통로가 되며, 위기 신호를 조기 포착하는 데 도움을 준다.
④포용적 또래 문화
다양한 개성과 차이를 인정하는 분위기 속에서는 청소년이 자신의 존재를 긍정적으
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프로그램
중학생 1~2학년
부산시
심리검사
진로검사, 성격유형검사,
학습진단검사 등 실시
초, 중, 고등학생
영동구
또래상담 프로그램
친구의 의미, 대화의
기본자세 등
초, 중학생
영천시
사랑의 교실
폭력예방 및 인성교육
중, 고등학생
Ⅲ
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프로그램의 확산이 필요하다. 청소년의 변화가 지속되기 위해서는 주변 환경의 지지와 이해가 중요한데, 현실치료의 원리를 이해한 부모와 교사들이 일관된 접근을 제공할 때 더 큰 효과를 얻을 수 있다. 셋째, 집단상담이나 또래상담 등 다
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또래상담 프로그램을 통해 학교 내의 다른 아동과 부적응 아동이 함께 활동하는 환경의 기반을 제공한다. 또한, 해당 담임교사와의 면담을 통해 학교에서 아동의 문제 행동, 사회적 지위 등을 파악하는 것이 이후 사회복지사가 면담 및 서비
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또래상담, 저 학년 학습 등
현재 우리나라에서는 지방자치단체별로 자원봉사센터와 연계하여 청소년 자원봉사활동 프로그램을 운영하고 있다. 이러한 프로그램은 대체로 방학 중에 이루어지는데, 청소년들이 부모와 함께 중증 장애인 시설
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또래상담 역할극
MBTI 심리적성검사 가족 상담
경제적 도움 강구
2) 피해자 학생과 관련한 지지 프로그램과 계발과 지도 대책
피해자의 경우 폭력을 당하면 적극적인 자세로 신고를 하는 등 사후처리를 합리적으로 해결할 수 있도록 도와주
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또래상담반 훈련 프로그램이 제공된다면, 긍정적인 자아개념이 형성될 것이다.
가설2 : 또래상담반 훈련 프로그램이 제공된다면, 또래들의 어려움을 해결해 줄 수 있는 조력자로서의 자질을 향상시킬 수 있을 것이다.
대안 목표1. 참여한 학
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프로그램, 학급별 학교폭력예방프로그램, 또래상담활동 등 학급 구성원 간에 부정적인 상호작용을 없애고 원활한 관계형성이 될 수 있는 프로그램을 제공해야 할 것이다.
3) 학교수준에서의 대처전략
학교폭력상담은 합의중재기술, 정신보
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또래상담가로 활동할 청소년(약15명)과 기존의 관계를 바탕으로 한층 지도를 강화하고 있는 거리배회 청소년들(약 35명), 그리고 학교로부터의 소외와 가정의 위기로부터 벗어나 거리배회가출이 예상되는 청소년들이다.
프로그램은 가출배회
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