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방안 공유 및 제시
(5) 상담종결(정리 및 사후관리를 위한 연속상담의 가능성 열어 놓기)
Ⅲ. 학교폭력 유형별 상담 매뉴얼
1. 신체폭행
1) 피해상황 구분
2) 피해 정도
2. 금품갈취
3. 집단 따돌림, 괴롭힘
4. 사이버 폭력
* 참고문헌
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따돌림(왕따)
6) 성폭력
7) 사이버 폭력
5. 영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안에 대해 서술하세요.
1) 영유아기 인성교육 강화
2) 유아성폭력 예방 대책
3) 공감능력향상 프로그램
4) 협동학습
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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집단 따돌림을 당한 경우는 중학교에 가서도 정상복귀가 어렵기 때문에 이를 미연에 방지하기 위한 세심한 관리가 필요한게 사실이다라고 보도되고 있으며 이를 예방하기 위한 대책으로 또래상담이 효과적이라고 말한다.
참고문헌
김춘경(20
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신체나 열등한 외모
3) 지능이 낮거나 말을 더듬는 아이
4)청결하지 못하거나 꾀죄죄한 차림새
5)이기적인 아이
<사례1>
<사례2>
2. 따돌림당하는 아이와 따돌리는 아이의 특성
3. 발생요인
4. 해결방안
결론
<근본대책>
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집단에서 소외된 개인에게는 엄청난 폭력이 될 수가 있다는 것을 우리 모두가 알고 있어야 하겠다. ① 청소년의 성문제
1. 청소년과 성
2. 청소년 성문제의 유형
3. 청소년 성문제 실태와 대책
② 청소년 왕따(따돌림)문제
Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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대책을 마련해야 할 뿐만 아니라 기존 학생들을 위한 교육 프로그램도 마련해야 한다.
요컨대 학교 다문화교육의 대상은 다문화가정의 자녀뿐만 아니라 기존 다수 집단의 자녀 모두가 포함된다.
< 참고자료 >
서종남, 「다문화교육의
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대책은 예방이므로 먼저 자살을 일으킬 위험인자나 원인 등을 사전에 충분히 인지하여 자살의 직접 동기가 발생하지 않도록 해야할 것이다. 예를 들어, 부모나 중요한 사람으로부터 거부당하는 경우, 학교나 친구로부터의 따돌림, 부모의 억
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대책, 양서원
2019년 1차 학교폭력 실태조사 결과 발표 보도자료 (교육부, 2019.8.26.)
김경미, 염유식, 박연민(2013), 한국 청소년의 학교폭력 경험과 심리적 안녕, 한국콘텐츠학회논문지, 13권 9호, 236-247쪽 참고
권세원, 이동은, 장은혜, 한기주(2014),
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대책을 마련해야 할 뿐만 아니라 기존 학생들을 위한 교육 프로그램도 마련해야 한다.
요컨대 학교 다문화교육의 대상은 다문화가정의 자녀뿐만 아니라 기존 다수 집단의 자녀 모두가 포함된다.
Ⅵ. 토론 주제
다문화 교육의 올바른 발전
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부정적 측면………………………………………22
집단성폭행………………………………………23
원조교제………………………………………26
결론 및 제언………………………………………30
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