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배운 교훈은 그런 시대를 앞 당기기 위해서라도, 지금 싸워야 한다는 것이다. 어떻게 싸워야 할 것이가. 신동엽에게 문학은 싸우는 시대의 쟁기질이었다.8)이명원 저, 연옥에서 고고학자처럼, 새움
결론.
예술의 기능에 대해서 아리스토텔레스
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미래를 위해 허리띠를 졸라 매야 했다. 생각할수록 기가 막힐 노릇이 아닌가.
김일성은 자신의 욕망을 처음부터 끝까지 관철한 케이스라고 봐도 될 듯하다. 하지만 더욱 놀라운 것은 그때마다 자신의 뜻을 관철시킬 논리를 항상 보유하고 있
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미래를 지향하는 활동이다. 학생들의 미래에 필요한 능력을 갖출 수 있도록 도와주고, 사회에 진출하였을 때 자신의 삶을 능동적으로 살아나갈 수 있는 기반을 제공해 주는 활동이다. 이것은 교육과정 구성권이 국가에서 점차 교육 자치 단체
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것 과거를 되짚어 보는 것은 미래를 설계할 수 있다고 한다. IMF에서 배운 것들을 잘만 활용할 수 있으면 지금 현지 국제 금융위기 또한 해결 방안이 나올 수 있다고 생각된다.
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배운 건 알아도 자기가 남들이 생각해내지 못한 것을 스스로 창조해 내는 능력은 부족하다. 그게 바로 창의력.. 21세기를 살아가는데 가장 중요한 것인데 말이다. 우리 나라는 지식만 죽으라고 넣어 주는 완전 주입식 교육을 탈피하고 우리 학
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미래에는 장애인을 위한 효과적이고도 윤리적인 서비스 이행 체계로 대변혁을 일으킬 것이다. 즉 장애인들은 일반 사람들에 의해 수용될 뿐만 아니라 사회 속에 통합될 것으로 기대된다. 최근 문명사회에서는 장애인들을 위한 교육이 달라져
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배운 점들은 나에게 청소년 교육에 대한 새로운 시각과 접근 방법을 제공했고, 나중에는 실제 청소년들과 소통할 때 큰 도움이 될 것이다.
특히 청소년 인성교육을 통해 배운 VIA 분류체계는 청소년을 이해하는 것뿐만 아니라 나에게도 큰 영
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아닌 저 자신의 개발을 위해 읽겠다는 생각으로 임하고 싶습니다. 서평을 쓰기 위한 책 3권뿐만 아니라 경영학에 관한 여러 책들을 접하고 싶다는 생각이 듭니다. 1. 도선 선택 이유
2. 내용 요약
3. 배운 점
4. 비판점
5. 기타 등등
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배운 지식이 살아 있는 지식이 되도록 사용하는 기회를 경험하는 것이다. 그래야 오랫동안 기억되며, 필요할 때 언제든 인출하여 쓸 수 있는 진짜 자기 것이 되기 때문이다.
하나, 모두에게 공평한 24시간 활용법 : 시간을 지배하는 자. 하루 동
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미래에 대통령이 될 것이다.
2. 오늘 배운 네 가지 종류의 호응관계 중, 마음에 드는 호응관계 한 가지를 골라
문장을 만들어 보세요.
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3. 이번 수업시간에 적극적으로 참여하고, 토의하였는지 스스로 자신을 평가해봅시다.
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