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미래일지도 모른다는 생각이 들었다.
교수님의 말씀대로 마케팅의 대상은 전 인류이다. 필자의 그룹이 마케팅한 서비스와 재화가 타깃팅의 대상이 사실 상 아니었던 지구 반대편의 소비자에 의해 구입이 될 지는 아무도 모를 일이기 때문이
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배운 교육 수준정도인 일반적이고 매우 간단한 것이다. 이것들만 잘 지켜주더라도 교통사고, 화재 등의 많은 사고가 줄어 들것이라 생각한다. 아무리 큰 위험이라 해도 가장 기본적인 것만 지켜준다면 우리 모두가 행복하고 안전한 삶을 살
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미래까지도 총괄한다고 생각한다. 그런 의미에서 일본에 대해 묘한 호기심을 가지고 있던 나에게 일본의 문화에 대한 책은 일본의 역사책보다 일본에 대해 훨씬 더 많은 것을 알려주었다. 단 역자의 후기처럼 이 책이 일본인 스스로 자신들의
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미래를 위해서라면 자신의 위험도 불구하고도 모든 것을 다 해 줄 수 있었다. 나도 나의 부모님에게 이런 사랑을 받고 있다고 생각하니 가슴이 찡했다. 자신을 희생해서라도 자식에게 더 좋은 환경, 더 좋은 것을 해주고 싶은 마음은 정말 감
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배운 것을 활용하도록 하는 읽기 과제를 제시한다.
- 흥미 있는 읽기 목적을 제시함으로써 모든 읽기 과제를 적절하고 의미있으며 유용하게 수용하도록 한다.
- 필요할 때 아이들이 흥미로워 하는 읽기 자료를 활용한다. 그 자료들이 미래에
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미래의 부모상에 대해 생각할 수 있는 좋은 기회가 되었던 것 같다. 적당히 아이들을 밀어 주어야 할 때는 밀어주고 그리고 호된 꾸지람이 필요할 때는 호되게 꾸짖을 수 있는 그런 지도자가 되어야겠다고 생각을 하였다. 1.지은이 소개 및
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미래의 부모상에 대해 생각할 수 있는 좋은 기회가 되었던 것 같다. 적당히 아이들을 밀어 주어야 할 때는 밀어주고 그리고 호된 꾸지람이 필요할 때는 호되게 꾸짖을 수 있는 그런 지도자가 되어야겠다고 생각을 하였다. 1.지은이 소개 및
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미래의 부모상에 대해 생각할 수 있는 좋은 기회가 되었던 것 같다. 적당히 아이들을 밀어 주어야 할 때는 밀어주고 그리고 호된 꾸지람이 필요할 때는 호되게 꾸짖을 수 있는 그런 지도자가 되어야겠다고 생각을 하였다. 1.지은이 소개 및
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배운 건강한 혼이 깃든 사람이 나라 안에서 각자의 제 몫을 해야 하며, 그러기 위해선 제도나 법이 필요하다고 보았다. 즉 사회 속 개개인이 올바른 이치를 깨우치고 올바른 방향으로 나아가고 비로소 그러한 개인이 모인사회가 이상적인 국
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배운 단원을 정리해보게 하는 활동 학습으로, 누구나 다 하도록 지도할 내용이다.
*보충심화 학습: 공통과정인 ‘무엇을 배웠나요?’를 학습한 후 학생들의 흥미와 성취정도를 고려하여 ‘재미있었어요’와 ‘우리 힘으로 해결해요’의 두
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