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수업계획을 세울 때에는 무엇보다도 교과서의 내용을 토대로 한다. 따라서 심화학습지도 프로그램을 개발할 때에도, 교과서와의 관계가 우선적으로 고려될 수밖에 없다. 즉 심화학습지도 프로그램이 교과서의 내용과 연결되는 정도 및 방법
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프로그램의 적용 가능성
Ⅱ. 영재교육(수업, 학습)프로그램
1. 영재교육 프로그램의 특성
2. 영재교육 프로그램 운영의 문제점
3. 영재교육 프로그램 운영의 개선 방향
Ⅲ. 야외수련활동교육(수업, 학습)프로그램
1. 필요성
2. 목적
3. 효
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프로그램은 사회성과 공동체 정신을 강조하며, 매 년 청소년에게 다양한 이 문화를 체험할 수 있도록 해외프로그램을 운 영합니다.
2)청소년지도자 선생님과의 인터뷰
(1)수련활동 프로그램 기획은 어떻게 하나요?
- 청소년지도자 선생님들
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등을 깨닫고 이타심을 기른다.
(2) 단점
- 도심에서는 생태유아교육 프로그램의 여러 학습활동을 하기 어렵다.
- 교육비가 많이 들 수밖에 없다.
- 체험학습은 시간이 많이 들기 때문에 교육이 장황해지거나 많은 학습을 할 수 없다.
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학습
2) 학교 자체 현장 체험학습
Ⅳ. 현장체험학습(현장학습)의 중요성
Ⅴ. 현장체험학습(현장학습)의 교육단계
1. 구상단계
2. 준비단계
1) 장소 정하는 방법
2) 사전 답사
3) 창의적인 학습지 연구
4) 사전지도 철저
3. 현장학습 활동
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활동교육과정
1. 재량 활동의 성격과 의미
1) 성격
2) 편성?운영의 기본 방향
3) 편성?운영의 기본 지침
2. 재량 활동 교육 과정 편성
1) 목표
2) 학년 목표
3) 편제
3. 재량 활동 교육 과정 운영
1) 운영 방침
2) 교수?학습 방법
3) 자료
4) 평
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학습
1. 교육 목표 측면
2. 교육 내용 측면
3. 교육 방법 측면
4. 교육 평가 측면
5. 교육 실시 장면 측면
6. 교사 능력 측면
Ⅶ. 초등학교 환경교육의 지도방법
1. 이론과 현장체험학습의 조화
2. 학생이 주인 되는 환경수업
3. 환경 교육의
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지도에도 힘쓴다.
3. 재량 활동의 편성과 운영
재량 활동은 크게 「교과 재량 활동」과 「창의적 재량 활동」으로 구분된다. 「교과 재량 활동」은 중등학교의 선택 과목 학습과 국민 공통 기본 교과의 심화보충 학습을 위한 것이며, 「창의적
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영상수업, 요리실습
2. 현장학습: 현장체험학습, 수련회. 무연고청소년위탁기관탐방, 여가활동 체험답사
3. 학생자치활동 및 진로직업교육
ⅵ.개입프로그램
지도영역
지도목표
지도내용
학습지도
초,중등과정 및 중입, 고입, 대입 검정고시 준
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지도 시수에 따라 목적 사업비로 지원하는 것이 바람직하다.
셋째, 학교 교육과정 편성·운영에서 학생, 학습자 및 지역사회의 요구를 수용하고, 교과 영역별 교사 수급의 불균형을 해소하기 위해 지역교육청 단위의 순회교사, 겸무교사 등을
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