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로그램
2) 일상생활훈련 프로그램
3) 작업 프로그램
4) 정신건강교육 프로그램
5) 자치모임 프로그램
6) 요리요법 프로그램
7) 지역사회적응훈련(외출) 프로그램
8) 사회기술훈련 프로그램
9) 미술치료 프로그램
10) 치료레크
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이론
2. 행동주의 이론에서의 아동의 학습형성
1) 어떻게 학습이 일어나는가?
2) 어느 요소가 환경에 영향을 주는가?
3) 기억의 역할은 무엇인가?
3. 행동주의 이론과 아동의 학습형성 관계
1) 기본가정
2) 기본법칙
4. 나의
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이론
1. 프로이드의 생애 (1856-1939)
2. 주요개념들
3. 발달 단계
4. 프로이드 이론의 평가
Ⅱ. 에릭슨의 심리·사회적 성격이론
1. 에릭슨의 생애(1902~1994)
2. 주요개념들
3. 발달 단계
4. 에릭슨 이론의 평가
* 프로이드의 심리·성적 단계와
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이론적 가정, 전남대학교
○ 송영민(2010), 아동의 공간 인지체계와 색채의 상관성에 관한 연구, 한국색채학회
○ 한연섭(2003), 인지교육 프로그램이 자폐아동의 사회성 및 인지기능에 미치는 효과, 나사렛대학교
○ Kim Sun Hee(2009), 중학교 2학년
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기능
(1) 입양의 특성
(2) 입양의 기능
3) 입양의 목적
4) 입양의 유형
5) 입양의 요건과 구성요소
(1) 입양요건
(2) 입양의 구성요소
6) 입양 절차
(1) 아동의 처리절차
(2) 양부모의 처리절차
참고문헌
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청소년에게 미치는 영향
1) 가정 요인이 그 청소년에게 미치는 영향
2) 학교 요인이 그 청소년에게 미치는 영향
3) 이웃 요인이 그 청소년에게 미치는 영향
4) 대중매체 요인이 그 청소년에게 미치는 영향
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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예방 대책 2) 이혼 과정상의 대책
(1) 조정 및 중재 (2) 법률적 재판
(3) 자녀에 대한 배려
3) 이혼 후의 대책
4. 문제 해결을 위한 사회복지적 해결방안
1) 이혼의 사회복지적 접근
2) 이혼 과정상의 사회복지적 접근방법
Ⅲ. 결론
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이론과 전문적 사회사업의 실천
3. 인간행동이론의 특징과 사회사업적 적용
4. 분리 -개체화 과정과 상응하는 대상관계의 발달
5. 심리분석 방법들 사이의 차이점 - 2인상황과 집단치료
6. 심리분석에 근거한 실천의 가정
7. 심리분석
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이론
4. 정신분석학적 이론
5. 사회학습 이론
6. 자아개념 이론
Ⅲ. 청소년비행의 특성
1. 생리적 특징
2. 사회 심리적 특징
3. 정신적 특징
Ⅳ. 청소년비행의 원인
1. 개인적 요인
1) 유전
2) 정서적 장애
2. 사회 구조적 요인
1) 가정의
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이론
1. 선발적 교육관
2. 발달적 교육관
1) 발달적 교육관의 기본적 신념
2) 발달적 교육관의 배경
3. 교수 방법의 중요성
4. 선행학습의 중요성
5. 지능에 대한 새로운 정의
6. 수업이론의 체계화
1) 글레이져의 교수모형
2) 블름의 완전학
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